我用学习系统搞科技: 第18章 第 18 章

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    因为自觉上课可以帮助自己研究时间课题,宋药对于上学一下就积极了起来。

    而且005可是说他是天才呢。

    天才可都是爱学习的。

    有了天才包袱的宋药觉得他得好好维持自己的天才名头。

    就算是亲眼看着宋爸开始往背篓里面放东西,准备去宋妈那,他也不觉得羡慕了。

    哼哼,等他厉害到提的建议大人们大概率都会接受的时候,他就提建议:

    每户人家每天都必须做辣椒酱,吃辣椒鱼!

    一想到未来会有这一天,小孩满脸积极,信心满满的背着自己的小书包就朝学校去了。

    八点五十,何老师敲响锣,还没放下手里的锣槌呢,就看见长相精致可爱的小孩背着书包一脸乐颠颠的小跑过来。

    与身后蔫哒哒的同学们相比,简直满脸都写着快乐。

    说实话,她还是第一次见这么喜欢上学的孩子。

    就算是她的学生生涯里,大家是都会闷头学,但要说喜欢,那还真的没(包括她)。

    孩子爱玩是天性,今年才刚满八岁的宋药能够抑制这种天性,实在是很了不得了。

    等到正式开始上课,何老师就更诧异了。

    她拿起宋药的小本本,看着上面规规整整的字,惊讶的说:

    “放假这两天你有练题吗?”

    在第一天上课的时候,她就发现宋药是班里数学最好的孩子(其实其他科也是)。

    当时为了方便教导,她还特地自己出了一些题来摸底。

    那天的结果是宋药的加减法已经很熟练,基本不会出错,唯一的错题还是他粗心看错。

    乘除法就不大行,数字稍微一大,这孩子就算不来了。

    不过在这样一个小山村里,宋药能有如此基础何老师已经很惊喜了。

    虽然只上了短短两天课,但是在她不着痕迹的努力下,基本已经摸清楚了班里学生的水平。

    宋药绝对是班里最聪明的那个孩子了。

    所以何老师很有信心能够快速让他熟悉乘除法。

    结果她还没开始教,宋药居然就自己进步了?

    她原目标可是一个月后才到达这个程度的。

    饶是早就知道宋药聪明的何老师都被惊的不轻。

    宋药完全不知道自己的进步有多么神速,他也很惊。

    哇,何老师也太厉害了吧,居然连他这两天有在悄悄练题都看得出来。

    要知道他可是在脑子里做的学习空间里的数学题,就连爸爸爷爷奶奶都不知道的。

    小孩受到了极大地震撼,看何老师的眼神都带上了一点敬畏。

    他如实回答:“我闲下来的时候就在练。”

    何老师看他的眼神也很佩服:“你没有觉得枯燥吗?”

    宋药十分不理解:“为什么会枯燥,做题多有意思啊。”

    不光可以一次次攻克难关,还能看到学习度加一加一的,搞得他简直上瘾,这两天每次结束做题的时候他都依依不舍的。

    何老师:“……”

    作为一个偏文科的老师,她其实不太理解宋药。

    但不妨碍已经是险恶成年人的年轻老师对此大夸特夸:

    “好孩子,你这么想是对的。”

    已经逐渐挖掘到“如何正确做一个老师”的何老师提高声音:

    “大家都要向宋药同学学习,将学习跟有趣结合起来,学习会事半功倍。”

    “宋药同学放假的这两天也没有忘记学习,抓紧时间练题。

    他的努力没有白费,只是短短两天,就已经有了很的进步,同学们要学习这种精神。”

    被夸的宋药立刻坐直身子,一脸“没错我就是这么棒棒”的样子。

    其他学生:……幺儿放假的时候明明去县城玩了两天,他哪来的时间做题。

    第一次做老师的何老师本来还担心她没有经验,没办法正确的好好教学生。

    所以现在有了宋药这么一个成功例子在,她十分开心。

    看来学习什么都是一样的,学不好,记不住,那就多来几遍,只要经常练习,不愁孩子们成绩差。

    于是第一节课下课后,何老师就很开心的宣布了。

    以后大家放假都有作业了。

    认字的就是抄写字,认拼音的练拼音,宋药这种会做题的,就会得到她出的题。

    出题还是很耗费时间的,但是何老师一点都不觉得辛苦,自觉摸索出了一点教学经验的她现在正是意气风发的时候。

    如果不是班上除了宋药大部分人都还没认字,她简直恨不得立刻全科出题作为作业。

    何老师很期待的畅想未来:

    “现在刚开学,大家慢慢来,等到你们学上轨道了,老师就可以每天给你们布置作业啦。”

    宋药:“……”

    学生们:“……”

    虽然自己的学生们看上去并不是很开心的样子,何老师却一点都不受影响。

    学生嘛。

    不喜欢作业是正常的。

    她这个人很随和好说话的,大家不喜欢就不喜欢嘛,她没意见的。

    只要老老实实做了就行。

    何老师亢奋的投入到了教育事业,教完了拼音教认字,教完了认字才来到宋药身边,继续按照他的水平往下教。

    没办法,一个学校只有她一个老师,肯定是要辛苦一点的。

    宋药老老实实听课,就像是海绵一样的吸收何老师带来的知识。

    他觉得自己的时间研究可能要终止了。

    因为时间真的太神奇了。

    以前明明觉得上学时间过得超级慢,但是自从何老师天天带着他做题学习新的知识后,宋药惊讶的发现,上学时间居然过的不慢了。

    他对005说:【好神奇,我现在觉得上学时间过得好快,我正学着呢,就放学了。】

    005不太理解人类对于时间的定义,但是不妨碍它跟着一起感慨:

    【时间果然很神奇。】

    何老师也觉得时间过得超级快,尤其是教导宋药的时候。

    有的时候放学了她还不舍得放宋药回家,总要额外再教一会。

    直到她该回去做饭或者宋家来叫宋药吃饭了,师生俩才依依不舍的分开。

    因为何老师特地给自家孩子开小灶的事,宋家还高兴了好几天。

    要知道何老师每天上课教的那都是知识啊,她每天都把幺儿留下多教,那不就是幺儿多学习了知识吗!

    他们家可太占便宜了!

    因为何老师拒绝收菜蔬等食物(真的吃不完了)所以宋家为了表示对她的感谢,特地派了宋爸去

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