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晚安文学www.wawx.net提供的《我与政哥同母异父！》 80-90(第12/16页)
很吓人了！
讲道理，雍月还是第一次有这种自己能成为学霸的感觉，就挺稀奇！
然后荀子在多次确认雍月确实已经将六国的文字认全后，便将注意力全部放在教授雍月学习隶书上。因为隶书是最近几年才创造出来的，所以荀子大多数时间都是让雍月自行联系写字，而他自己则拿着工具书跟着学习。
那一瞬间雍月真觉得自己拜师，拜了个寂寞！绕了一大圈，真正要学习的还是她自己弄出来的东西，就……嗯……
其实正常来说，雍月作为大儒荀子的学生，荀子应该教授雍月他们儒家的思想。但奈何雍月自己本身的思想和主张太过独特，也很符合当今实际，所以荀子并不想将雍月的思想掰弯，让雍月的想法被他影响。
如此对比之下，就能显现出荀子这个老师的思想觉悟有多高了！
想到历史上将政哥长子扶苏拖累的淳于越等人，雍月简直对荀子爱得不行，没有对比就没有伤害，有这样的老师她还有什么不知足的！
然后为了表达自己的喜爱，雍月就对荀子的住所进行了大改造，最重要的就是将荀子休息的地方，加上了冲水马桶和淋浴间。让荀子在冬季也能在屋内进行正常生理需求，而不是跑到寒冷的屋外挨冻。
确实感到公主关心的荀子：“……”
不过，这大概是他感受到的最有味道的关心了！
第88章 韩非献策
如今的咸阳学宫已经跟两年前的不一样了，因为这里已经开始正式收学生教学。而且因为雍月的影响，虽然在这里教书的大多数都是荀子的弟子，但是他们所学习的内容却不知是儒家之学，而是应了雍月的要求，各门各科都有学习。
以前战国时代老师授业，是一个老师叫一个学生全科，但是咸阳学宫确是一个老师只教一科，而学生却需要学习全科。说白了就是现代的教学方法，其主要目的就是要将学生和老师的关系分开，不让双方互相影响。
让学生只学习知识，自己用大脑思考，而不是偏听偏信其中那个老师的思想，提高学生的自主能力。
虽然刚开始荀子对此有些意见，但是观察了一段时间后，发现如此教学的方法确实有他独特的道理。在这时代的学生和老师的关系很特殊，用句通俗的话讲大概就是‘一荣俱荣，一损俱损’，学生出事老师会受到牵连，老师出事学生也会如此。可是这种情况在咸阳学宫却不会发生，因为教授方式的改变，所以便让双方的关系拉远不似这个时代正常师生般亲近，从某种意义上讲也避免了一些麻烦。
虽然显得有点不近人情，但是如此做法，却保护了学宫老师的安全。
没错，就是老师。
因为咸阳学宫开学后，每名老师基本平均都会有近百名学生，所以这就导致学生人品如何老师不能准确判断。在这个时代，正常来说学生出师后触犯律法，教授其的老师也会或大或小受到牵连，但是因为咸阳学宫的这种教学方法，因罪牵连这种情况却不会出现在咸阳学宫的老师身上。
当然咸阳学宫也不制止学生私下拜师，不过如果这样的话，上面的那种情况出现，咸阳学宫就不会帮忙了。只能说咸阳学宫的教学方式，有弊也有利！
因为大秦收下了韩国的土地，所以最近两年在咸阳学宫的韩地出身的学子极多，确切的说是学习为吏的韩地学子极多。不过现在不应该叫韩地，应该颍川郡了。
这些人其实都是韩非介绍回来的，因为韩地上层贵族断层，唯有韩非身负王室血脉，所以在多方考虑之后，嬴政便封韩非为颍川郡郡守，处理原韩地现在的颍川郡一应大小事物。而也正是因为颍川郡郡守是原先韩王室出身的韩非，所以在他治理颍川郡期间此地并未发生过暴乱，甚至可以说是极为安稳的渡过了秦韩两地的融合期。
而韩非之所以多次往咸阳学宫送人，就是为了早点将自己手上的工作交接出去，好赶紧回到咸阳，为将来攻打赵国做准备。
不得不说，韩非送来的人也极为争气。可能是因为家仇，也可能是因为国破，反正颍川郡出身的这群人都很努力，咸阳学宫里面教什么他们就学什么，一点都不挑，只想着赶紧毕业回到家乡重建韩地。
而且根据雍月的观察，她发现这群人特别喜欢看《秦律》，哪怕里面有不少偏向儒家的学子也是如此，尤其是在听完老师讲解《秦律》后，他们大多数人改被动为主动的研学《秦律》。这让雍月很是不解，虽然她很高兴这群人主动学习《秦律》，因为这代表这群人原因主动融入秦国，但是这并不能解释他们为何会如此积极，还一副很热切的样子，要知道跟他们同期的学生可没有向他们这样的。
为此雍月还特地请教了荀子。
而荀子给雍月的回答也很简单，因为律法的公平性不同。
秦国的律法虽看上去严苛，但是里面却明确保障了贵族、官员、黔首各自的利益，这在其他国家可是没有的。要知道其他国家虽然也有律法，但是里面可没有如此详细的交代过什么人犯什么罪行又该如何处罚，有时候那些律法甚至还比不上王孙贵族的一句话，就连胆大的小吏也敢曲解歪从。
那一瞬间，雍月想起了以前网络里的一句话‘公平、公平、还他妈是公平’！
原来那群韩地学子看的是这一点——公平！
因为韩地本地的上层贵族基本都被杀光，所以韩非想要选拔人才只能从寒门里面选，而这群人就是韩地寒门学子中的中翘楚。因为出身低，所以这群人更能明白公平带给世人的机会。可能是《韩律》的起点太高，让他们这群吃过《韩律》苦头的学子们忍不住将其跟公认严苛的《秦律》作对比，然后……就变成现在这个样子了……
“难怪那群贵族都说秦律严苛，我看是秦律对他们严苛吧！连多少爵位的官员犯法处于什么刑罚都写了。”
“原来如此，都说秦乃虎狼之国，但看这律法所写其实跟我国也差不多，只是惩罚的罪责更加细致而已。”
“兄台慎言，现在已经没有我国了。”
“啊，抱歉，应该叫颍川……哎……”
颍川两个字一出，几名韩地学子都有些萎靡，纷纷转移话题不再提及此事。不过两国律法的区别还是被这群韩地学子记在心里，并在余下的时间里更加努力学习《秦律》。而也正是这群第一批学子，在毕业后便回到韩地，在经过韩非亲自教考后，跟其交接将韩非从管理颍川郡的俗事中释放出来。
也就有了如今，韩非能回到咸阳的机会。
雍月觉得就凭这群学子研读《秦律》后的觉悟，在她政哥攻打其他国家的期间，颍川郡都不会出现大乱子。
*
公元前240年，秦王政七年。
已经进入秦国朝堂的韩非提出了一个很奇怪的建议——攻打魏国。
这让朝上许多人都很不理解，因为大家都记得跟灭掉韩国的是赵国，而不是魏国。而且他们在韩非回来之前就已经商量好如何攻打赵国，如今韩非如此神来之笔，这让他们很不理解。
就差没在脸上写，小子你脑子是不是瓦特了！？
“韩大夫为何如此提议？”王绾很是不解，他都已经接
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