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晚安文学www.wawx.net提供的《重生1997[治愈]》 好大一口锅(她可不想做活靶子...)(第1/4页)
林妍朝她笑了笑,
拿过来看看，上面写着几条班上约定俗成的习惯。
尽量少喝水，少上厕所,
课间除了出操尽量在教室学习。
在教室里不能大声说话,
讨论问题也要小声，免得影响其他学习的同学。
中午、傍晚大课间,
要晚走十五分钟,
然后再去食堂吃饭，这样不用排队，打饭带吃饭时间最好十五分钟内解决完。
后面还有一堆呢,
看得林妍有点头大。
在从前二班的时候,
林妍算文静、坐得住的,
别人都叽叽喳喳她不是很爱闲聊，别人窜来窜去她不是很爱走动,
但是上厕所、下课出去活动还是正常的。
现在上厕所、正常时间吃饭都算不对吗？她有点迷惑，实验班为什么会这样？他们都是尖子生,
脑瓜聪明,
思维敏捷，学习好,
不应该和韩慕阳那样吗？就三中的时候那些优秀的学生,
他们下课也该去打篮球打篮球,
该聊天聊天，并不会连吃饭上厕所的时间都压制。
看来实验班的学生们受到的压力不是一般的大啊。
不过认真想想秦楠当初的确是学习非常用功刻苦的学生，聪明加上刻苦才能进实验班，而韩慕阳和他们还是不同。
秦楠可是浪费时间帮她写这个的,
林妍很感激，向她比了个ok的手势,
谢谢她。
前面的同学突然往后靠了一下，碰到林妍的桌子，把她放在桌面的铅笔滚到地上。
林妍低头去找，看铅笔滚在柴世兴那边，就轻声请他帮忙捡一下。
柴世兴眉头一皱，嘴巴里发出不满的啧声，老大不情愿地帮林妍捡起来丢在桌上，颇为严肃地看了她一眼。
林妍直觉他这是不高兴了，便小声道个歉，决定以后掉在他那里就当扔了，绝对不会再麻烦他一点。
英语老师是个年轻的男老师，二十多岁，戴着眼镜，衣着时髦，一双眼睛特别明亮，他满口普通话，讲课的时候神采飞扬。
他的口语很流利，虽然还是带着地方口音，但是在林妍见过的这些老师里是最好的。
英语老师习惯性地口语中带着英语，如果同学们回答不上问题，他就用夸张的表情用英文说“令人难以置信，真的难以置信，到现在居然还有人做错”。
他喜欢让同学们接龙，大家都正襟危坐，然后从南边第一个同学开始背课文，一人背一句，下一个自动接上。
这是一个很考验同学预习自学能力的活动，谁要是绊绊磕磕或者背不下来都会受到英语老师的注目礼。然后让他站在那里，一个同学轮流，如此往复，谁都别想逃过。
他们学的进度比三中快不少，好在林妍语文和英语自学起来难度不大，她之前在三中时候也是用功学习的，早自习背语文英语历史政治，晚自习除了做题也会通过画导图总结概括的方式背诵知识点。
所以这个英语老师的排火车没有难倒她，她都流利地背出来了。
韩慕阳原本是不背诵课文的，因为三中英语老师不要求背诵，而且韩慕阳觉得背诵对自己没用他就不背，不过他记忆力好，预习加上课听讲，再加上老师要求的朗读几遍课文，还有复习朗读的几遍，就算不故意背诵也能记住。
一篇课文背诵之后，英语老师沉默了一会儿，“新来的两位同学都背出来，而你们……”他用手指虚点了点站着的四个同学，“你们呀，胆敢不背诵。还要我说多少遍背诵课文的重要性？你们为什么会在实验班？难道是因为你们比普通班的同学多了一个大脑？no！就是因为你们比别人更刻苦用功，学得更多。人家吃饭的时间你学习，人家睡觉的时间你学习，人家玩耍的时间你学习，人家……”
四个拖后腿的同学被批得无地自容，都低着头羞愧难当。
林妍也被英语老师的排比句给震撼到。
其实在三中的时候荆世宏也总是这样说的，找一堆中外如何珍惜时间学习的名人事迹，吃墨水、陈景润看书撞树等那是必讲的。近处还要夸本校一个考上首都医大的学姐，说人家一冬天不换衣服，那个棉服跟铁打的一样，说人家随时随地都带着一本书在背，从不和同学闲聊，从来不看电视，吃饭拉屎都得背书！
这个年代老师们给学生的洗脑模式就是分秒必争，你只有比别人更拼命、更刻苦、更珍惜时间，你才能比别人取得更好的成绩。如果有个同学每天都坐在那里学习，那是老师最乐意看见的。
这也是前世三宝虽然成绩不够好，但是因为够刻苦，所以老师都很喜欢他的一个缘故。
很多学生都获得过老师诸如“不聪明，但是刻苦”之类的评价，只要刻苦哪怕考不好，也没什么遗憾，因为已经发挥最大能力。
而三中大部分同学不会被老师那么洗脑，因为大部分都是普通学生，专注力不够，坐不住，上课还要开小差呢，下课还得坐着学习不出去玩耍不说话，他没那么大的自制力。
可实验班不同，他们本身就是非常刻苦、自律的学生，所以才能成为全县的尖子生，本身就足够敏感、自省、自查、自我约束、上进，甚至自我批判，老师再不断地这样强调，他们不内卷到极致才怪呢。
也许大家本来就是学习认真刻苦，但是下课还是正常的，但是如果有一个学生开始控制活动量，那同桌或者把他当对手的同学就会紧随其后，最后终将感染全班。
优秀生内卷起来那是很可怕的。
林妍突然有点担忧自己的未来生活了。
尤其英语老师还把她当靶子竖起来。
“新来的这位女同学，英语发音不错，背诵非常流利，比班上绝大部分学生都好。你把本堂课要学的这篇读一下。”
林妍不想在老师眼里有什么特别的，被夸和被批同样有压力，尤其满屋优等生的情况下，这简直是给她树敌呢。
她站起来，揣摩着语境把课文读完了。
“好！”英语老师给她鼓掌，“这位同学来我们文科班来的好，正好给有些骄傲的同学提个醒，人家普通班的同学虽然选拔的时候不如你们，可人家努力学习，赶上来了，并且超越你们，你们如果还不认真对待英语，那你们就要被淘汰！”
林妍坐在那里，感觉有一口大锅，且是带着密密麻麻钢针的大锅，呼通一下子扣在自己头上。
就，窒息。
实验班的老师太厉害，很擅长心理战术，360°全方位的刺激学生，不放过任何一个可以刺激的机会。
自己和韩慕阳转学过来，估计会被每个老师当工具人刺激一遍学生们。
领教了。
后面历史政治几何语文老师也不例外，无非有的大张旗鼓地刺激，有的委婉却绵里藏针地刺激，哪一样
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