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晚安文学www.wawx.net提供的《你就这样喜欢我》 32. 第 32 章 “你紧张什么？”(第2/4页)
的。
岑枳突然有点儿局促，抬头看了眼还没亮的路灯，勒着斜跨小包包带子，斜侧过身看他，没话找话地问：“你刚刚，怎么会在那里呀？”
结果问完，那份局促反倒更浓了点儿。
她这个问题的潜台词仿佛很像在问：你是因为知道了今天小区会检修路灯，担心我怕黑，才问我几点下课，在小区门口等我的吗？
贺知野眼睫毛动了下，薄唇微启。
“爸爸！我明天还要坐摇摇车！”俩人身后，小朋友搂着年轻男人脖子摇晃撒娇，声音由远及近。
“老子就那么二十块私房钱，都被你坐光了。”年轻男人气笑了，“你看我像不像个摇摇车？要不你明天坐我吧？”
年轻男人大步流星，走得又快又稳，父子俩的对话声很快超过他们，又遥淡下去。
视线若有似无地在那对父子身上飘了下。
“买烟。”贺知野淡道。
岑枳动了动鼻尖，的确闻到贺知野毛衣上很淡很淡的烟草味，不由有种自作多情的窘迫，眨巴了两下眼睛，“哦”了声，又乖又机械地侧转过身，和贺知野并排，继续朝前。
小区里一根电线杆和她擦身而过。
“……”耳边响起简星疏的“他看女人跟看电线杆没什么区别”，岑枳挠了挠脸。
所以贺知野应该，也不是把她当女生那么关心，是把她当朋友了。
就好像，他先前会给自己总结习题，也会给马嘉悦——虽然最初是给她准备的。
他会给自己带小蛋糕，体育课，也会给马嘉悦杨垚买饮料——虽然是被马嘉悦缠着叫爸爸才买的。
岑枳头微偏，悄悄看了贺知野一眼。
抿着唇，像自我开导般，小肩膀微耸了下。
岑枳啊岑枳，你怎么了？
朋友。
还不好呀？
-
零点已过，贺知野靠着二楼窗台，指节间一点猩红被秋日夜风吹得忽明忽灭。
香烟又自己烧了一小截，贺知野垂眼，食指尖在细长烟身上轻敲，一截烟灰掉在烟缸里。
看见小姑娘从简星疏车上下来，俩人熟稔地打招呼道再见，他是很不爽。
不光是不爽，甚至还有一种很久没有体验过的，不高兴的情绪。
尤其是听到小姑娘说“但我和他的熟，和你的这种，又不太一样”的时候。
哪里不一样，他没问。
是没兴趣知道，还是不想知道，他也说不上来。
甚至因为这点说不上来的情绪有些恼火。
他也想过，这些事儿要换了以前，他会做点什么？
结果答案是这问题没有存在的基础条件。
因为要换了以前，不管是“岑枳”们还是“简星疏”们，对他来说都是没有交集，不关痛痒，毫无感觉，也不会想去了解的人。
除了马嘉悦和杨垚，就算是单方面把他列为死敌十几年，恨不得见一次面就跟他干一架的简星疏，对他来说也就是一个名字。一个他听到了最多会说一句“哦，知道了”的符号。
可什么时候开始，他面对简星疏的时候，竟然也产生了一种难以理喻的敌意。
这敌意里还掺着复杂的焦躁、不安，和危机感。
又是什么时候开始，“岑枳”不再单单是个名字，而是个具象出——
爱吃奶糖，身上永远带着点儿清甜味儿；写字一笔一划像个小学生，字体却漂亮得像印刷；不在外面吃一切鱼类食品和剁碎了馅儿的肉，看着对吃的很挑剔却能一连吃五顿面条；明明对甜食很感兴趣，小蛋糕却不仅只吃草莓味儿的，还得每周固定时间，周一早周四晚；哄起人开心来完全看不出半点不真诚，偶尔说起实话来又让人气得牙痒痒的——
明朗鲜活的小姑娘。
也是个捏着颗奶糖，柔软指尖抵住他掌心，小心又执拗地塞给他，跟他说“这是定金”的小同桌。
还是个怕自己不和她做朋友，明明成绩好得一塌糊涂，还要苦着张小脸做他总结的高一基础题的小骗子。
或者是个，会在白墙上搞幻灯片似的投影，让他不要不开心，用字影邀请他明天中午一块儿吃饭的——小太阳。
贺知野眼皮动了下，盯着楼下一早熄了灯，那面灰白色的院墙。
画面重现。
所以贺知野，为了简星疏这点儿破事儿，你到底要人小姑娘哄你几回？
你这敏感矫情的别扭程度，都不知道谁才是那个软软乎乎，得被人哄着惯着的小姑娘了。
况且贺知野，你就是人一同桌。
现在也算是朋友了。
但你还能管人小姑娘交什么朋友了？
甚至人家认识得还比你早，两家家长还他妈是熟人。
男孩子垂了下眼睫毛，捻灭那截已经烧到尾，一口没抽的烟，倾身撑住窗框沿儿，脑袋有点儿失重似的低下去。
无声地，长长吐了一口气。
-
周一自习课的家长会，岑枳乖乖坐在位置上。
讲台前站着高文山，右手边坐着贺知野，前面是一教室的家长。
整个班，估计整个学校都是，就她和贺知野没家长来开会。那些需要传达给家长，再由家长传达给学生的精神和指示无人接收，于是高文山非常和善地告诉她：那你就和你同桌一块儿，自己参加家长会吧。
经历了家长进场的夺目注视，高文山的激.情介绍和表扬，家长们热烈昂扬的鼓掌和回头二次研究，此刻进入尾声的家长会，终于让岑枳盯着前面44颗后脑勺，不再那么紧绷了。
倒是她同桌，似乎一早习惯了这种大场面，面对那么多家长的注目礼，仍旧懒洋洋地瘫在他的椅子里。
那表情淡定得仿佛不是来开家长会的，而是坐在最后一排来听公开课的。
岑枳悄咪咪看了他一眼，继续听家长和班主任的沟通环节。
不知道谁的爸爸问了一句：“高老师，我们家孩子这成绩，感觉上个二本都够呛啊。您说他初中那会儿学习也还行，不然也不会考上高中。但咱们做家长的也真不能怪他，我看他也学了，也挺认真，但就是考不好啊。您说他以后可怎么办啊。”
“茂爸爸，”高文山慢腾腾地说，“您是第一次来给茂逸明开家长会吧？您先别着急啊。”
“这也是我今天想和各位家长讨论的。”高文山说。
“我想啊，学生的职责和任务，的确是学习。但人生，是不是并非只有学习这一条路。我相信在座的各位家长对这句话，其实比孩子们更有体会。当然，单纯以我本人的经历来说，我非常赞同，也非常确定，学习，是一台非常非常好的拓路机。它能让孩子们站得高一点，更高一点，看清楚岔道有几条，ta又想踏上哪一个路口。”
高文山笑眯眯地撑着讲台：“茂爸爸，您知道茂逸明去
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