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晚安文学www.wawx.net提供的《全民考技能时代》 120-150(第23/38页)
可以当做严师表情包。
“同志们，谁有不用的塑料袋啊？”米萌萌交完作业，翻遍书包都没能找到自己需要的塑料袋，于是决定求助其他人。
“我这里有好几个。”陶缇雅直接从桌洞里掏出一大把:“你要干嘛用?”
“我要去松树下面偷点土，回去给我家猫咪种点猫薄荷。”米萌萌小声回答:据说松树底下的土很有营养。
“哦，所以你选了生物技能啊！”
“嗯，家长说生物技能比较养生。”米萌萌接过塑料袋，检查了一下袋子有没有漏洞，之后从桌洞里翻出小铲子塞进口袋里，快步向外走去。
养生有什么用呢？米萌萌可以拿自己六十五岁的姨奶奶举例子，别看人家身份证上的岁数大，走出门去，人家都以为这是她小姨，一张脸皱纹很少不说，体态也是十分优雅，据说这都是凭借营养和运动养出来的。
“挖土?”连心站起来走到窗边伸了个懒腰:“她们不怕被抓住吗？”
“应该不会有人在乎那些土吧。”邵琳摆摆手:“土不是到处都是吗？”
教学楼下，米萌萌拎着塑料袋左顾右盼，终于找到了一个看起来人不是很多的角落。瞅准一棵松树，她猫着腰钻到树下，小铲子往地上一杵……铲起一铲子松针。
把松针铲走，再铲，再铲走，再铲……米萌萌折腾了好几次，才从松针下方扒拉出一点土。
“这里的土不会是被别人挖过了吧……”米萌萌擦了把汗，做贼心虚地把铲到旁边的松针扒拉回去，盖住了被自己挖出来的大坑。
“回来了？挖了多少?”
“没敢铲太多。”米萌萌晃了晃手里的塑料袋:“感觉松树下的土挺薄的，好像之前已经被人挖过好几茬了。”挖完土之后，她都没敢在树底下多待，生怕树倒了。
“看来想法跟你一样的人有不少。”
“你们下手慢了，我在上学期就挖了几茬土回去，不过后来被家人训斥了。”又来串门的胡莎莎给大家表演了一招当场编藤椅，编好之后坐在戚飒旁边，跷起二郎腿又放下:不行，跷二郎腿跷多了，屁股会一边大一边小的。
“是因为他们觉得拿学校的土等于破坏公物吗？”
“不，他们说我挖来的土阴气太重了，不适合给家里的花用，也不可以给作物用。”
阴气重……回想起学校这片地以前的用途，一些胆小的学生不禁在心里默念:我要相信科学，不要讲迷信……
“莎莎，你的藤椅是怎么编出来的，我想学！”米萌萌羡慕地看着胡莎莎屁股底下的藤椅。
“你先把万物生技能学好再说吧，没有足够的藤条，你就算学会编椅子也用不上啊！”听到预备铃响了，胡莎莎撑着藤椅扶手站起身来，强忍着揉屁股的冲动:藤椅果然还是硌屁股，下次还是不这么显摆了。
想到这里，胡莎莎把椅子拖上就走。
“胡莎莎，你在干嘛?”
“很难看出来吗?我要回教室啊！”胡莎莎把藤椅拖到教室前方，深吸一口气，抓起藤椅往肩上一甩:咱们种花家人有力量，嘿！
“啊？不能把藤椅解散变回藤蔓的样子吗？”
“不能，至少我现在不能。咱们用的是技能，又不是魔法，怎么可能让物体的状态倒带重来呢？”胡莎莎摆摆手，扛上藤椅离开。实际上，她也不是不能把藤椅拆开，但是……
拆藤椅比编藤椅麻烦多了，力道不对的话容易拽断藤蔓，胡莎莎觉得这样会失去逼格。至于这个藤椅，她是不可能在教室里坐的，不过……
胡莎莎兴冲冲地把藤椅搬到了教室里的讲台上:我觉得老师会喜欢！
“看来我不用学了……”米萌萌咂咂嘴:编藤椅是很帅，但搬藤椅是个力气活。又或者，她可以找点小物编制技能进行学习?
“分数有限，还是用在刀刃上吧。至少我觉得，藤椅不会出现在高考的题目当中。”于茹捧着自己带到学校里的花盆，仔细观察着里面的土壤。
“哎？你也准备学生物技能吗？”米萌萌兴冲冲地拎着塑料袋挤过去:“有没有什么技能推荐啊，学霸大大?”
“我学的不是生物，是地理。”于茹摇摇头，控制着盆里的土壤慢慢开始变形:“又失败了。”本来还想试试能不能用土在花盆的内壁再捏一个花盆的，可惜没有成功。
第 139 章
大家听完之后，七嘴八舌地开始出主意。
“加点水试试?湿土比较好定型。”
“那干了之后怎么办“要我说不如点个火，说不定能烧成砖呢？”
“所以万物生技能没用了吗？用藤蔓编花盆不靠谱吗？”
“藤蔓本身就很软吧？怎么定型？”
“同志们！”戴洛离敲敲桌子:“上课铃响了。”
“知道了知道了。”
“班妈好啰嗦。”所有人一哄而散。
戴洛离:“……”
“同学们，现在开始上课。”已经在讲台后坐了一会儿的梁老师见所有人都安静下来回到了自己的座位上，便站起来用粉笔点了点黑板。
“同学们，上课，起立……好，坐下。今天的本兽课，咱们要讲的内容是，本兽考技能参与考试和实际生活应用的区分，以及关于安全使用技能的方法和禁忌。”
看到后排有人交头接耳，并不认真听讲，梁老师皱眉用力敲了敲讲台:“这堂课，所有人都要注意听。别看技能入门很简单，没有什么感觉，实际应用的时候，还是有很多问题需要强调的。”
“我感觉这句话有点耳熟，好像每次放假之前老师都会强调一遍。”商琦忍不住嘀咕了一句。
梁老师瞅了商琦一眼，见后者吐槽归吐槽，注意力还是在她这里的，就继续说道:“讲课之前，我要先跟大家说一个新闻，咱们隔壁区的面粉厂发生爆炸的事情，大家都知道吗？”
所有人齐声回答:“知道！”本地新闻连续置顶三天，想不知道都难，幸好没有人员伤亡。
“那你们知道，这场爆炸是一个学生在自家面粉厂里实验点火技能时，操作不当引起的吗？”
“……不知道。”好家伙，一听就是个挨打的好苗子。
“技能跟咱们的生活息息相关，就像本兽永远都会在我们身边一样，既然我们无法离开技能，那就一定要把技能用对，用好。技能容易引发的事故非常危险，大家一定要尽量避免……”
梁老师絮絮叨叨说了很多，但见大家越听眼神越无神，就补充了这么一句话:“因为个人问题导致公共设施损坏的，需要按价赔偿，学生初次可以找教育部报销七成。但如果有证据显示，在别人反复明确提醒之后，学生依然我行我素导致意外发生，教育部将不予报销。”
“顺带一提，那家面粉厂的财产损失是这个数。”梁老师用手比划了一下。
同学们回以一个茫然的眼神:所以?
“这个数字换成你们在学校交的学杂费住宿费等等，能换你们在学校待上个五
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