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晚安文学www.wawx.net提供的《她是乙游女主[周目]》 70-80(第11/21页)
她想试着走走。
在小秋的搀扶下，她艰难地单脚站立，然后尝试将一点点重量放在受伤的右脚上。
剧痛立刻传来，她闷哼一声，额头渗出冷汗。扶着墙壁和小秋的手臂，一步一步挪到了房间外的檐廊上。
檐廊很窄，地面是光滑的木板，因为潮湿而有些反光。她扶着廊柱，看着被雨幕笼罩的庭院。
她试着松开一点小秋的搀扶，自己扶着廊柱，往前走了一小步。
姿势是笨拙而难看的，右脚根本无法承重，只能将身体的重心完全落在左脚和支撑的手臂上。
抬起头，目光越过低矮的檐廊，投向院落爬满青苔和湿滑藤蔓的围墙。围墙很高，以她现在的身体状况别说攀爬，就连走到墙根下恐怕都费劲。
跑？能跑多远呢？
就算没有这道围墙，没有小秋的看守，以她这不良于行的脚，恐怕连这个僻静院落所在的成濑屋深处都走不出去，就会被轻易抓回来。
椿不再勉强自己，就在檐廊干燥的木板地上坐了下来，右脚小心翼翼地伸直，搁在廊下略低一级的木台阶上，尽量减少承重。
雨丝被风吹着，斜斜地飘洒进来一些打湿了廊缘。空气潮湿而清冷，带着泥土和植物根茎被浸泡后的腥气。
小秋一直亦步亦趋地跟着她，见她坐下不动了便立刻转身回房，不一会儿拿来一件厚实的深灰色羽织，仔细地盖在她的腿上。
接着又端来一个黑漆小托盘，上面放着一碟刚刚蒸好的豆沙糯米点心，还有一壶用保温棉套罩着的热茶。她跪坐在一旁，先倒出一小杯热茶，自己用手背试了试杯壁温度，确认不烫嘴了才双手捧着轻轻放到椿的手边。
太精细了。
精细到让椿感到一种自己是废人的感觉。
椿叹了口气，目光落在被雨水洗刷得一片迷蒙的庭院里。
庭院还是那个庭院，老榉树，寄生藤，湿漉漉的青石板。她的视线缓缓移动，最终定格在那棵老榉树粗壮横伸的一根枝桠下。
那里，新悬挂着一个秋千。
坐板是打磨光滑的柚木，宽大舒适，边缘雕刻着简单的蔓草纹。两根粗实的麻绳从高高的枝桠垂下，在坐板两侧牢牢固定，麻绳上还每隔一段距离就缠绕着防滑的布条，显然是新近才弄上去的。
是谁弄的？朔吗？弄给谁？给她？
她收回目光，伸手从碟子里拈起一块柏饼，咬了一口。软糯的糯米皮包裹着细腻清甜的红豆沙，槲树叶的清香混合其中，是很地道的味道。她一连吃了几块，又端起微温的茶水喝了几口。
嘴里嚼着食物，脑子却没有停歇。
距离她记忆已经过去了至少五六年。
成濑椿这个身份在外界看来活着吗？
如果她还“活着”，作为成濑家的大小姐长时间失踪必然不正常，朔无法如此安稳地将她藏匿于此。
一个“已死”之人，自然不会再有任何社会关系、权利或声音。
想到这里，她口中香甜的柏饼也变得苦涩起来。她强迫自己又喝了几口茶，压下喉头的哽塞。
视线微转，落在不远处同样跪坐在廊下的小秋身上。
小秋没有闲着，她拿出一个小小的藤编笸箩，里面放着各色毛线和几根竹针。此刻她正低着头，双手灵巧地上下翻飞，在编织着什么。
椿静静地看了一会儿，小秋的手指虽然粗壮，却灵活，针法熟练。她织的似乎是一件很小的衣物，看形状和大小……像是一只小孩子的手套？用的是柔软的浅蓝色羊毛线，已经织好了拇指的部分，正在收口。
她在给小孩子织东西。
小秋看起来年近三十，可能早已成家，有自己的孩子。她在这里寸步不离地照顾自己，这份工作显然占据了她的全部时间。朔能给她的工钱，想必颇为丰厚，才能让她如此尽心尽力，甚至可能因此无法经常回家照料自己的孩子。
一个为了生计、为了家庭而不得不服从的哑女。
那么……她认得字吗？
椿放下茶杯，清了清有些干涩的喉咙，转向小秋。
“小秋。”
小秋闻声停下手中的编织，抬起头。
“你会认字吗？”
小秋愣了一下，随即很快地摇了摇头。
在这个时代，尤其对于出身贫寒、又是女性的她来说，不识字是再正常不过的事情。
椿点了点头，然后她笑了笑，“那你想学吗？”
小秋织东西的动作彻底停下了，她有些愕然地看着椿，似乎没料到会有这样的提议。
小秋没说话，手指摩挲着竹针和柔软的毛线，视线低垂，落在自己膝上那件未完成的小手套上。
廊下只有雨声，和两人轻浅的呼吸声。
时间一点点流逝。
终于，小秋缓缓地抬起了眼。她看了看椿，又飞快地瞥了一眼紧闭的院门方向，最后视线落回自己手中的毛线上。
她极慢地点了点头。
椿的心中松了一口气。
小秋搀扶着椿，一步步挪到房间内侧靠墙摆放的一个巨大的书籍橱柜前。
橱柜是传统的日式款式，但尺寸颇大，分上下数层，每一层都紧密地排列着书籍。
橱柜内部，书籍的摆放并非随意堆放，而是分门别类，一摞摞、一筐筐仔细地收束着，显得井井有条。
最上层是一些装帧精美的汉诗集、和歌集，以及歌舞伎相关的剧本和理论书籍，那是她自幼学习接触的范畴。中间几层则出现了大量小说、随笔、甚至一些西洋文学的翻译本，还有许多她看着眼熟却一时想不起作者的作品。
那些完全陌生的书名和作者，它们的数量远远超过了上层那些她留有记忆的旧书，粗略估算，甚至可能达到两三倍之多。
这些书的书脊装帧风格更为多样，有些还夹着色彩鲜艳的书签，显然都是在她“失去记忆”的这五六年里阅的。
一个人在跛脚的漫长岁月里，除了阅读，还能做什么来打发那无边无际的时间呢？
仅仅是想象那场景，就让她感到一阵窒息般的难挨。
椿定了定神，开始教小秋识字。
她让半跪着的小秋从书筐里找出几本给孩童启蒙用的绘本，小秋听得懂人话，日常交流毫无障碍，这意味着她具备基本的语言理解和词汇量。
现在需要的，是将这些她早已掌握的“音”与“义”，与对应的文字联系起来。
椿先拿起一本画着动物和植物的绘本，指着上面一只蹲坐的猫的插图。
“猫。”她说，然后指着图旁标注的平假名。
小秋认真地盯着那个字，嘴唇无声地动了动，似乎在默念。
她点了点头。
椿又翻到下一页，指着一条鱼。
如此反复，从最常见的名词开始。小秋学得很专注，那双眼睛在注
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