看他不惯: 第63页

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人生间隙年,像是从上天借来的日子,他无比珍惜。

    这几年,姜南案也学会了一些菜系,是申秋手把手教的,完全是鼓励式教育,把胡萝卜切成了丁,奖励亲一下,豌豆剥好了,奖励亲一下,肉片炒熟了,奖励亲一下,一盘胡萝卜豌豆肉片炒好了,他们也炒一下。

    就在一次次的炒菜中,他们不仅提升了生活的幸福度,还提升了生活的/性/福度。

    等申秋考取研究生的那天,姜南案已经学会了两百道大小菜了。

    姜南案觉得鼓励教育非常好,盼盼在妈妈的鼓励教育下,已经拿了好几年的年级第一了。

    所以,姜南案也鼓励申秋,英语提升十分晚上奖励一次,数学提升十分晚上奖励一次,专业课提升二十分奖励一次,因为专业课的分太多了,按照十分一档的话,姜南案觉得自己会吃不消。

    申秋对浮动的指标不太满意,但谁叫定指标的人是姜南案呢,那当然听话啊!

    就这样,他们在各自的领域都提升了很多,姜南案变成了一个小小厨师,申秋考上了他一直想要去的学校。

    拿到录取通知书的日子恰好是盛夏,申秋考取了A市的A大,出发前夕,他寄了一封信给妈妈,里面有他的录取通知书照片,一张妹妹拿着年级第一和机器人创新赛的金奖照片,以及一张他和姜南案的合照。

    他没有留言,仅有照片,照片的背后留了他的新号码和姜南案的号码,仅此而已。

    他已经很久没有给妈妈寄信了。

    之前有寄过,常常得不到回应,他有时候也会怀疑意义,甚至还滋生出如果妈妈不想理我,不打扰是不是一种孝顺的想法。

    这次寄出去,也是想告诉他的妈妈,他要往前走了。

    申秋去学校报道的第二天,姜南案回N市上班,那天傍晚,他接到了一个陌生女人的电话。

    那人说,“我是申秋的妈妈。”

    周五晚上,申秋照例在晚上十点钟,站在学校操场和姜南案发语音。

    他说:“学校很有意思,课程很丰富,同学们都很友好,室友也很好。”

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