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晚安文学www.wawx.net提供的《半成品》 130-135(第12/18页)
闻婧：【你可算回消息了，OK，那我们先回去，你继续忙[加油]】
艾青禾回了个哭脸表情包，切出群聊，发现孟彦卿也给她发了信息，说来接她一起去吃饭。
跟孟彦卿说话，艾青禾就不客气多了：【吃什么饭，不准吃！我病历没写完都不能走，你也不许吃饭[抓狂]】
孟彦卿此时刚下公交车，看到信息不由得疑惑：【你们不是只有几个病人？】
才几个病人，能有多少病历要写，白天居然写不完？
艾青禾：【新收了一个，首程没写好，老师让我改[哭]】
原来是这样，孟彦卿表示懂了，当即脚后跟一转，朝马路对面走去。
他说先去麦当劳找赵凡，让她忙完直接到那儿去找她们。
时间一点点推移，谢长青他们点的外卖都送到了，艾青禾还没写完病历。
她写得艰难，是因为一边写一边翻病人的过往病历材料，想要捋清楚思路，她很明白，如果只是简单改改吴医生点出的那几个问题，下周一吴医生再检查，少不了又要批评一顿。
改都改了，改好点吧，反正也有时间。
谢长青被招呼去吃饭，他应了声，起身往外走，走出办公室，又忍不住回头往里看了一眼。
只见艾青禾紧抿着双唇，眉头皱得紧紧的，满脸都是苦恼。
他抓抓后脑勺，想到他导让他多照顾照顾小师妹的嘱咐，掏出手机给江云发信息：【亲爱的云姐，你的小师妹今天写病历挨批评了，这个点了还在改病历，感觉她都快哭了，你要不要来安慰一下？】
江云倒是不值班，但她管床的孕妇刚生完，她还得开医嘱和写分娩记录，看到谢长青的信息，乍一下还没想起来小师妹是谁。
过了快半分钟，她总算缓过神来，脑子这才开始转了：【？什么病历这么难写？】
谢长青：【就一个直肠癌病人的首程，第一次来我们这边住院的，对我们来说不难，但对小师妹来说可能比较难，估计之前没写过，廷羽姐说她还没学会像医生一样思考，批了一通，让她改，今天改不完周末继续来改[笑哭]】
江云：【……梦回一些被带教骂没有临床思维像笨猪一样的苦难岁月[苦涩]】
但是要不要去看看师妹，她也只能实话实说：【开完医嘱还要写分娩记录，一时半会儿也过不去，要不你帮我给师妹买个酸奶？】
谢长青：【？这不好吧[天啊]被其他人看到误会了怎么办，不行不行[擦汗]】
江云：【那就随缘吧，我忙完上去你那边，师妹还在就再说。】
她以为就写一个首程而已，再笨的学生，也不至于写很久，因为写久了会很烦躁，会想着今天就算了，明天再说吧。
所以她觉得艾青禾应该会很快就回去。
可等她忙完手头工作，揣着两瓶酸奶上到肿瘤科时，却发现不仅艾青禾在，连孟彦卿也在。
孟彦卿是在麦当劳等了好半天都没见艾青禾下来，实在坐不住了，才跑到肿瘤科来的。
甚至来之前他还回肾病科换了白大褂。
江云师姐来的时候，他正低声跟艾青禾讲她写的病历。
问她：“以我的理解和能力，也就只能写成这样了，你怎么还不满意？”
艾青禾挠挠脸：“这就可以了吗？我不知道。”
她脸上没有疑惑，只有忐忑。
孟彦卿点点头，嗯了声，问她：“是不确定自己有没有把该写的东西都写上？”
艾青禾犹豫一下，点点头：“是的吧……”
“那我们现在来做病例分析题，好不好？”孟彦卿问她，“就是期末考试的时候，最后一道大题。”
艾青禾啊了声，有点懵：“……怎么做？”
“首先，这个病人的入院诊断写的是直肠癌术后，虽然还没有确诊是复发，但我们现在初步的判断，是它可能复发了，对吗？”孟彦卿问道，顺手找到一张打废的病历纸，翻过背面，拿笔开始画思维导图，“假设这就是病例分析题的答案，我们现在就从答案倒推题干。”
“首先，怎么确定它是直肠癌术后，这是他在外院就已经确诊的，可以照抄，其次，为什么我们怀疑它是复发，这里涉及到直肠癌的肿瘤标志物……”
他仔细地讲，一边讲一边画图，讲的内容其实和吴医生当时点评艾青禾写的病程时说的是一样的，只是他的语气缓和，加上是她特别信任和习惯的人，所以她很好接受。
甚至到了后来，还会主动接他的问题。
孟彦卿帮她查漏补缺，还说：“其实你不是没有诊疗思维，你有的，你忘了你复习时画的那些诊断思路的思维导图了吗？你只是还没有把这些融入到实际工作中罢了。”
这么一说好像也是，艾青禾终于松口气。
抬眼时看到江云师姐正托着下巴坐在旁边，笑眯眯地看着他们。
艾青禾有些惊讶：“师姐什么时候来的？找师兄吗？”
“来看你的。”见艾青禾以为她是来找谢长青的，江云笑眯眯地摇摇头，“听说你写病历写得都快哭了，我来安慰一下。”
艾青禾一愣：“师姐怎么知道……”
话说到这里她声音一顿，惊讶地看向谢长青。
江云伸手把她的头转回来，“不用看了，就是你长青师兄通的风报的信。”
艾青禾哦哦两声，心里嘀咕师兄还真是对师姐知无不言言无不尽哈，面上有些不好意思地抿唇笑笑。
“我刚也看了你写的首程，差不多了，我在肿瘤科规培的时候就写这样。”江云安慰她，“慢慢来，不着急，哪有什么一蹴而就的，我看师弟刚才说的那个法子就很好，其实这就是病例分析题嘛。”
值班医生听到这里，也忍不住加入讨论：“其实这就是案例教学法嘛，围绕真实或模拟病例展开教学，进行理论和临床实践的结合，不过确实有其好用之处。”
她对自己带的学生道：“学学，反正到时候你考试也要考病例分析，就当是训练了。”
那位同学本来在看书，闻言抬头应了声好，又低下头去。
艾青禾的病历写完，保存好之后，将病人的病历资料重新装回袋子里，暂存至办公室的文件柜里。
“我们一起去吃饭呗？师弟师妹吃了吗？”江云问道，将酸奶递给他们俩。
谢长青见了就问：“酸奶没有我的吗？！”
“你的给师弟了。”江云朝他耸耸肩，“好啦，你好好上班吧，我们撤了，祝你今晚平安。”
“哦哟，长青啊长青，你女朋友不要你咯。”值班医生笑嘻嘻地开玩笑道。
谢长青笑着耸耸肩，“要不是师妹在，人家根本都不会来。”
对方立刻好奇江云和艾青禾的关系，谢长青不好多说，便只道：“师妹跟儿科许主任的那个学生肖翊川熟，江云跟肖翊川是本科班同学，也比较熟，所以就认识了。”
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