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晚安文学www.wawx.net提供的《穿到六零边疆当校长》 130-140(第9/19页)
偷写下的更系统、更前瞻的教育方法纲要，一些关于儿童心理的观察笔记, 以及她对未来基础教育体系的一些碎片化构想。
这些东西如果被工作组看到, 无疑会引来“思想异端”的麻烦。她用油布将这些笔记本仔细包好，塞进了床板下一个极其隐秘的缝隙里。
另一部分，是能够证明她工作成效和群众基础的。比如来自学生和家长、用各种纸张写来的感谢信, 有些还按着红手印。还有各连队请求设立教学点的申请报告副本，以及孙处长对她工作表示肯定的批示。这些是有朝一日能为自己辩护的材料，她整理好，放在一个单独的布包里，确保随时可以取用。
还有一些，是带有个人情感的。比如许君君写给她的信，王大姐和李秀兰送的鞋垫，孩子们偷偷塞给她的漂亮石头和干花，还有一些陈远疆给她的信。她摩挲着那张纸，犹豫了片刻，最终还是将它和其他几封可能会牵连到他的简短字条一起，用火柴点燃，看着它们化为灰烬。她的眼中映出一丝决绝。
处理完文字材料，她将必需的生活用品和几件结实的旧衣服打包成一个不大的行李卷，心里盘算着，如果真被发配去更艰苦的地方，这些就是她的全部家当。
在做这些的时候，她的心情异常平静，像一个即将远行的旅人，仔细地打理着行囊，计算着每一步的可能。
这天，她刚把最后一点痕迹清理干净，门口传来了轻轻的敲门声。是陈远疆。
他走进来，目光习惯性地在屋内扫视一圈，敏锐地察觉到一丝不同，但又说不出具体哪里变了。桌上依旧堆着文件，但似乎更规整了，一些零碎的小东西不见了。
“怎么样？”他照例问道。
“老样子，没动静。”舒染给他倒了杯水，语气轻松，“正好，我抓紧时间把积压的活儿干了干。”
陈远疆看着她，她的眼神里不见慌乱，反而有一种沉静。
他沉默了几秒，还是说了出来，“那个李组长是兵团那边某个部门调过来的，原则性强。他之前在其他师，也处理过类似的事情。”
舒染点点头，并不意外：“猜到了。不然也不会这么雷厉风行。”
“舒染……”陈远疆看着她过于平静的脸，心里那股不安反而越来越重，“你有什么打算？”
舒染抬眼看他，忽然笑了笑：“打算？正常工作啊。难道还能跑了不成？”她的语气认真起来，“陈远疆，我记得你说过，根基稳，树不倒。我现在能做的，就是把根扎得更深一点。”
她没有明说，但陈远疆听懂了。她不是在坐等风暴过去，而是在风暴可能来临前，拼命地加固自己的阵地，清理可能被攻击的弱点，储备反击的资本。
陈远疆看着她，忽然觉得她好像无论身处何种境地，都能为自己寻找出路。
“好。”陈远疆将杯子里的水喝尽，像是许下一个承诺，“根扎深了，就没人能轻易撼动。”
他放下杯子，“畜牧连那边，王大姐托人捎信，说孩子们都很想你，问你什么时候有空回去看看。”
舒染感觉心头最柔软的地方被戳了一下。她抬起头，脸上漾开一个笑容：“帮我告诉他们，等我忙完这阵子就回去。”
陈远疆走后，舒染脸上的笑容慢慢收敛。她走到窗边，看着外面沉沉的夜色。
她知道，陈远疆是在用他的方式告诉她，无论发生什么，她还有一个可以回去的地方，还有一群惦念着她的人。
舒染回到桌边，摊开一张新的信纸。她要以私人名义，给几个核心教学点的负责人和熟悉的连队领导写信，语气如常地询问近况，交流教学心得，只字不提工作组。
她要让这些散布在各处的人脉继续保持活力，并在必要时，能发出自己的声音。
又过了两天，舒染不再满足于处理报表和下发通知，而是开始了一场巡访。她利用下班后和周末的时间，骑着从后勤科借来的那辆旧自行车，车后座夹着一个鼓鼓囊囊的帆布包，里面装着笔记本、几个馕和一壶水。
她的目的地是师部周边几个她建立和指导过的教学点，尤其是那些由她培训过的代课老师负责的位置相对偏僻的点。
第一个周末，她去了靠近戈壁滩边缘的教学点。这里的代课老师是个叫韩春梅的年轻姑娘，以前是连队的文艺骨干，识字不多但很有灵性，是舒染手把手教出来的。
舒染到的时候，正是下午课间。孩子们在土院子里追逐打闹，韩春梅正蹲在教室门口，用一根树枝在地上写字，几个孩子围着她看。
“舒老师！”韩春梅一抬头看见她，惊喜地跳起来，眼圈却红了。红星岩刘老师被带走的消息，早已在这些基层教学点之间悄悄传开，恐慌在蔓延。
舒染拍拍她的肩膀，语气如常：“春梅，课上得怎么样？孩子们还跟得上吗？”
“还……还行。”韩春梅吸了吸鼻子，强打起精神，“就是……就是有点怕。”
“怕什么？”舒染拉着她走到背风的墙根，“你教的每一个字，都是有用的。这就是成绩。谁来了也否定不了。”
她从帆布包里掏出一叠新的生字卡片，是她昨晚熬夜用废报表纸裁切后写的，内容结合了最近春播的农活词汇。“给，用这个。就从这几个词开始教。”
韩春梅接过卡片，像是握住了主心骨，用力点头：“嗯！我听您的，舒老师！”
舒染又问了问最近家长们的反应，有没有人来说闲话，连队领导态度如何。韩春梅一一说了，有些担忧地说：“连长前几天倒是来过一次，没说什么，就看了一圈走了。”
“没说话就是好事。”舒染分析道，“说明连里也在观望。你把孩子们教好，让家长们看到好处就够了。”
她在这里待到天黑，听韩春梅上了一堂课，指出了几个可以改进的小细节，又跟几个留下来玩耍的孩子聊了聊，检查了他们用石灰块在石板上写的字。临走时，她塞给韩春梅一小包水果硬糖：“奖励表现好的孩子。放心吧，天塌不下来。”
韩春梅握着那包糖，看着舒染推着自行车消失在暮色的背影，心里那股不安感忽然就减轻了许多。
接下来的几天，舒染又用同样的方式，走访了附近几个家属扫盲班。她观察、倾听、记录，给出具体而微的教学建议，肯定每一位代课老师的付出，反复强调他们工作的价值。
这些行动效果显著。恐慌的情绪在这些最基层的教学点被有效地遏制了。代课老师们重新找到了主心骨，家长们看到老师依旧认真，孩子依旧在学，也就渐渐安下心来。一股无形的力量正在基层默默凝聚。
这天下午，她在连队家属区的扫盲班听完课，正推着自行车出来，就看见陈远疆和两个保卫干事站在连部门口，似乎在交代什么事情。
舒染推车的动作顿了一下，想装作没看见悄悄绕过去。
“舒老师。”陈远疆的声音已经传了过来。
舒染只好停下，推车走过去：“陈副处长。”
陈远疆对那两个干事挥了下手，两人和舒染打了招呼后离开。他这才转向舒染，目光落在她自行车后座那个沾着泥土的帆布包上。
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