穿到六零边疆当校长: 110-120

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    他语气略带感慨,“说实话,当初听说你选择留在畜牧连,我还觉得有点可惜。现在看来,是金子总会发光,在基层锻炼这一趟,对你反而是好事。”

    他这话说得恳切,带着欣赏。舒染也笑了笑:“在连队学到了很多。”

    “是啊,实践出真知。”杨振华点头,“你的那些经验,孙处长非常看重。这次学习班,其实也是个机会,让大家看看我们基层教育工作者是怎么干实事的。”

    又说了几句,杨振华便先离开了,约好晚饭时间再来接她。

    舒染关上门,轻轻舒了口气。师部的一切,都透着一种更规范、也更复杂的气息。

    杨振华的友善,孙处长的期望,还有那个尚未完全明确的新的工作安排,都牵引着她走向一个未知的方向。

    她走到窗边,看着外面渐浓的夜色和零星亮起的灯火。这里没有畜牧连那种旷野的风,没有孩子们喧闹的声音,也没有那个沉默寡言却总在关键时刻出现的人。

    她从随身带着的挎包里,拿出那个军绿色水壶,拧开盖子,喝了一口。水是凉的,带着一点铁锈味,却莫名让她安定下来。

    她看着窗外。这里会是她的新起点吗?

    第117章

    晚饭时, 杨振华如约而至。

    师部食堂比连队食堂宽敞明亮得多,菜色也丰富些,虽然依旧是大锅菜, 但至少能看到实实在在的肉。

    杨振华很会调动气氛,一边给舒染夹菜, 一边介绍着师部各部门的情况,以及学习班的一些内幕消息。

    “……这次学习班,名义上是培训, 实际上也是为下一步全师教育工作的推进选拔骨干。孙处长有意借此机会,将一些行之有效的基层经验系统化,推广开来。你的那份报告,他反复看了很多遍。”

    舒染安静地听着, 偶尔问一两个关键问题。她注意到杨振华在提及“林副政委”时, 语气会有一丝微妙。

    “林副政委对教育工作, 一向是很关心的。”杨振华斟酌着词句, “尤其是基层示范点的建设, 他认为这是打破教育壁垒、巩固边疆的重要一环。林雪舟同志在那边, 压力也不小。”

    舒染心下明了。林雪舟是林副政委的侄子,他的表现, 某种程度上也关乎林副政委的颜面和政策主张。自己与林雪舟之间,恐怕不仅仅是个教学方法之争。

    “林老师理论功底扎实, 有他的长处。”舒染语气平淡,“示范点建设需要集思广益。”

    杨振华看了她一眼, 笑了笑, 没再继续这个话题,转而说起学习班的课程安排。

    吃完饭,杨振华送舒染回招待所。

    在门口, 他停下脚步,夜色中目光显得格外真诚:“舒染,师部情况比连队复杂,人事关系盘根错节。你刚来,凡事多看多听,有什么不清楚的,或者需要帮忙的,随时可以找我。”

    “谢谢杨干事,我会的。”舒染点头。

    回到房间,舒染没有立刻休息。她拿出笔记本,借着灯光,开始梳理今天得到的信息,以及接下来可能面临的局面。

    她很清楚,这次学习班,既是机遇,也是考场。她不仅要学好,更要借此机会抓住能在师部立足的资本。

    上级有意调她来师部,恐怕不只是孙处长赏识那么简单。林副政委是想用她的实绩来印证某种政策方向?还是想将她和林雪舟放在一起,互相制衡,或者……择优而用?

    无论哪种,她舒染都不会甘心只做一枚被动的棋子。

    她要借着这股东风,在师部把她的事业做起来。这里确实有她想要的更广阔的天地,更多的资源,以及远离连队那些琐碎纷争的清净。

    在这里,她能折腾出的名堂,显然更大。

    她收起笔记本,等熄了灯。黑暗中,她忽然想到陈远疆,他现在在做什么?是否又投入了那些危险又机密的任务中?

    第二天,学习班正式开班。地点在师部礼堂旁边的平房教室里。来自全师各团、连队的教育骨干三十多人参加了培训。

    舒染的出现,引起了一阵小小的骚动。她太年轻,又是女性,更重要的是,她来自最偏远的畜牧连,却已是师部挂名的典型。

    授课的老师有省级教育干事,也请了几个国内的专家。课程内容从教育政策解读、教材编写规范,到心理学基础、教学方法探讨,确实比在连队闭门造车要系统得多。

    舒染听得认真,记录详实。她发现,很多理论的东西,她其实在实践中已经摸索着应用了,只是缺乏系统的归纳和提升。

    课间休息时,有人主动过来和她攀谈,好奇地打听畜牧连和启明小学的情况,言语间有佩服,也有质疑。

    舒染回答得不卑不亢,既实事求是地说明困难,也自信地展示取得的成绩,言语巧妙,往往能引得提问者深思。

    杨振华偶尔会过来看看,每次都会和舒染聊上几句,态度亲切自然。他的青睐,无形中也提升了舒染在学员中的地位。

    这天下午,课程结束后,舒染被孙处长叫到了办公室。

    孙处长比上次见面时更显和气,招呼舒染坐下,还给她倒了杯水。

    “小舒啊,学习感觉怎么样?还跟得上吗?”

    “谢谢处长关心,感觉很好,学到了很多新东西。”舒染恭敬地回答。

    “那就好。”孙处长点点头,翻看着手里的一份材料,正是舒染之前提交总结报告,“你的这份报告,我看了很多遍。里面提到的很多方法确实有效。”

    他抬眼看着舒染,“我想让你在学习期间,牵头成立一个小组,专门负责这件事,把畜牧连的经验,尤其是扫盲和低龄儿童教学这一块,整理出一套更系统、更具操作性的方案来。你看怎么样?”

    舒染心中一动。让她牵头,意味着肯定了她的核心作用,也给了她一个在师部层面展示组织、总结能力的绝佳机会。

    她没有任何犹豫,立刻站起身,语气坚定:“感谢组织的信任!我一定尽全力完成这个任务,不负处长期望!”

    “好,要的就是你这个劲头!”孙处长满意地笑了,“人员由你在学习班里挑选,需要什么支持,直接跟科里提。我希望在学习班结束的时候,能看到一个初步的成果。”

    “是!”

    从孙处长办公室出来,舒染知道这步棋走对了。

    她没有浪费时间,回到学习班,立刻开始物色小组成员。她挑选了几个看起来踏实肯干、有一定基层经验、并且对她方法表示过认同的学员。她很清楚,这个小组需要的是能干活、能理解她思路的人,而不是空谈理论或者背景复杂的关系户。

    她的雷厉风行和明确目标,很快赢得了这批人的信服。小组当晚就开了第一次会,舒染明确了分工和进度,讨论氛围热烈。

    忙碌到晚上九点多,舒染才回到招待所。她有些疲惫,但精神却很亢奋。推开房门,却意外地发现门缝底下塞着一张折叠的信纸。

    她捡起来,打开。信纸上的字迹刚劲有力,是她熟悉的笔迹,只有寥寥数语:安否?

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