四个千古一帝凑不出一个太子: 110-120

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    【历史给予了赵构无数次成为“明君圣主”的机会。

    哪怕他心术不正,只需在胜利后,于归途或安置中,对徽钦二帝施展些见不得光的手段,后世史书在“光复中原”的泼天功业下,也只会轻轻带过,甚至将其美化为必要的政治手段。

    就是流传到今天,遇到骂他的我都愿意为他冲锋陷阵!

    李世民这么duang大一个榜样就放在眼前你他妈都不去学!!

    他本可踩着胜利的荣光,安然享受“中兴之主”的美名与香火。

    可惜,他选择了一条最蠢、最怂、最遗臭万年的路——自毁长城,摇尾乞和。

    这不仅让他自己成了千古笑柄,更让整个南宋乃至汉民族,背负了长达百余年的屈辱与压抑。】

    【完颜构罪大恶极,可岳将军啊,你的‘忠’,就全然无错吗?】

    作者有话说:[1]乾隆《经岳武穆祠》诗:“翠柏红垣见葆祠,羔豚命祭复过之。两言臣则师千古,百战兵威震一时。道济长城谁自坏,临安一木幸独支。故乡俎豆夫何恨,恨是金牌太促期。”

    第114章 宋祖 面对天幕突如其来的……

    面对天幕突如其来的指责, 岳飞显然有些措手不及。

    他的掌心微微收紧,挺拔如松的身躯在营火映照下投出长长的影子。天幕之言,如巨石投入深潭, 在他心中激起惊涛骇浪。

    指责?他自问一生磊落, 尽忠报国刻入骨髓, 何错之有?

    然而, 那天幕之音并未如预想般继续诘难, 而是话锋一转,切入了另一个方向:

    【然, 宋朝很多方面都做的很拉,但有一点真的做的完美到极点——扼制武将野心!

    其手段之精妙,远超前代。

    他们并不仅仅只是在制度上落手, 更深层、更彻底的, 是思想层面!

    这是一场持续数百年的、极其成功的‘思想铸魂’工程!】

    【其核心, 便是将‘忠君’与‘爱国’彻底捆绑, 熔铸为一体!】

    天幕画面随之变化,呈现出浩瀚书卷、学堂孩童、科举考场、朝廷邸报等一系列象征文化灌输的场景。

    【自太祖太宗起, 宋朝便极力倡导‘文治’, 抬高文人地位,压抑武人气焰。这不仅是权力平衡,更是一种价值观的重塑。

    天下渐渐形成‘万般皆下品, 惟有读书高’的风气,而读书人皓首穷经, 所求不过是‘学成文武艺, 货与帝王家’。

    在这套价值观体系下,帝王,成了终极的、也是唯一的价值评判者和恩宠赐予者。】

    【科举制度在宋代达到极盛, 其内容虽以经义诗赋为主,但核心要义之一,便是灌输绝对的忠君思想。

    ‘君君臣臣父父子子’的纲常伦理,是考试答题不可逾越的底线。

    就算是谎言,在默读一千遍之后也能把自己说服了。

    更何况无数寒门士子,通过这条狭窄的阶梯改变命运,他们对皇权的感恩与忠诚,也最为死心塌地。他们步入朝堂,成为官僚体系的主体,自然也成为这套忠君思想最坚定的维护者和传播者。】

    天幕画面细化,显现出孩童启蒙的课本,如《三字经》、《百家姓》,其内容已然隐含秩序与尊卑。

    【“幼而学,壮而行。上致君,下泽民。”

    “曰士农,曰工商。此四民,国之良。”

    自幼童牙牙学语始,忠君报国的种子便已播下。

    忠,是对君主的绝对服从;国,也一起与赵氏社稷划上等号。】

    【官修史书、朝廷诏令、大臣奏章,无不反复强调‘尊君’、‘大一统’、‘正名分’。

    任何质疑皇帝权威的言行,都被视为大逆不道。

    苏轼因诗文被曲解而遭乌台诗案,便是‘文字狱’的早期形态,旨在震慑所有文人:思想必须合乎圣意。】

    【对于军队,思想控制更为直接严密。

    ‘捧日’、‘天武’、‘龙卫’、‘神卫’等禁军称号,无不彰显军队乃天子私产。

    每逢出征、操练,必先宣讲忠义,强调‘食皇粮,报皇恩’。

    军中设“承受”、“走马承受”等官职,既为监察军事,亦为监视思想,确保军队绝对忠诚于皇帝个人,而非国家概念。】

    【更有一招妙棋:旌表忠烈。

    大力表彰前朝及本朝的忠臣义士,如关羽、诸葛亮等,但表彰的重点,往往落在其‘鞠躬尽瘁,死而后已’的忠君品格上,而非其军事才能或民间道义。

    朝廷通过赐予谥号、修建祠庙、抚恤后代等方式,将‘忠君’塑造为军人最高、乃至唯一的道德楷模和人生归宿。

    仿佛唯有为君王死节,方能流芳百世。

    这无形中为岳飞等将领套上了沉重的精神枷锁。】

    ***

    南宋之前,许多时代的将领们皱起眉头。

    *

    汉初

    周勃、灌婴等老将面面相觑,他们对“忠”的理解,更多是忠于刘氏江山、安定社稷,虽尊皇帝,却未必到如此绝对的地步。

    *

    汉武帝时期

    霍去病冷哼一声:“将者,卫国拓土,建功立业!心思若都用在揣测君意、表忠心上,这仗还怎么打?”

    汉武帝刘彻则目光深邃,暗自思忖宋朝这套手段对于巩固皇权的“妙处”。

    *

    贞观年间

    李世民沉吟不语。

    他本人是通过非常手段上位,深知君臣之间虽有忠义,更有复杂的权力博弈。他提倡谏诤,自然是看重臣子的才能与直谏,而非一味顺从。

    手下一群毫无思想的工具……不等他恶寒,麾下那个最擅长直谏的刺头,显然已经按捺不住:

    魏征慨然道:“忠言逆耳利于行。若只知忠君而不知谏君,非真忠也,乃谄媚也!宋室此举,恐造就一批唯唯诺诺之臣,于国无益!”

    房玄龄补充道:“确是如此。然其将忠君与爱国混同,使武人束手,文人钳口,于帝王驾驭天下,确是‘良策’。”

    语气中不无讽刺。

    ***

    【于是,经过近百年的潜移默化,‘国’即是‘赵宋’,‘爱国’即是‘忠君’,这种观念深深植入从上至下的思想深处。

    武人尤其如此,他们地位本就不如文臣,更需通过极端的忠君表现来获取信任和地位。

    岳将军,你自幼受母亲‘尽忠报国’之训,读圣贤书,习军中律,你所处的时代、所接受的教育、所目睹的楷模,无不在向你强化这一点:忠君,是军人最高、最无条件的道德准则。

    你的悲剧,固然源于赵构之私、秦桧之奸,但同样深深根植于这套精心构建的思想牢笼之中!】

    岳飞身形剧震,如遭雷击。

 

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