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晚安文学www.wawx.net提供的《大明寒门录》 12、神童光环(第1/2页)
龚子传很期待，谈远不想让他失望，“嗯，是有这意思！”
龚子传得意起来：“那当然，我就说你是神童！你看，这是我今天画的螃蟹，我觉得还挺好看的，送给你。”
这是前不久程先生教的，他螃蟹画得最好，正好黄棋提醒他要注意为谈远撑腰，他就赶紧画了螃蟹送过来。
谈远欣赏着画上的螃蟹，是国画画法，浓淡得宜，画得硕大饱满，不过看得出画得很仓促，上面还有一列字：龚子传师兄赠谈远师弟。
谈远看了字心里知道，龚大哥这是怕有人欺负他，于是收了画：“放心吧龚大哥，这里挺好的，你的画也好。”
龚子传果然放了心，转身回去了。
龚子传是师兄，有时要代管这些师弟，他和谈远说话，那些小学生都不敢发出声音。他一走，屋里又热闹起来了。
有人问他先生怎么考校的，有人问他家住哪里，还有人问他怎么认识的龚师兄，谈远都一一答了。
有人说：“这才是神童呢！以后我们都不叫你名字，叫你神童就好了。是吧，谈神童？！”
谈远已经想明白了，神童名号对他是有利无害的，因此不拒绝，但也没答应。
神童成钟把这一切都看在眼里，牙都要咬碎了，冲出座位到那人面前：“什么叫这才是神童？我不是神童？”
那人被不谦虚的神童吓了一跳：“你是不是神童关我什么事！我就愿意叫谈远神童，谈神童，谈神童，你打我啊？”
成钟越想越气，他才是神童！这个小屁孩刚入学，凭什么是神童！
“我打死你！”
于是两人打成一团，一会儿砸在桌子凳子上，一会儿被按在地上。其他孩子看热闹不嫌事大，在那里拍手。
谈远没想到他们吵了两句就打起来，真是高估了小孩子的忍耐力，他当机立断叫了师母来。
陈桂一来，两人就不敢打了，一人挨了十戒尺，疼得眉毛鼻子皱成一团。
谈远看着，眉毛也皱起来了，万一以后成钟一冲动打了他，他还手，还得挨戒尺？
成钟捂着手抽抽噎噎，“你叫了师母来，你还说你不克我？呜呜呜。”
“我没想到你敢和人打架，又白又瘦的，你真是太不自量力了，我不叫师母来，你想被打死啊？”谈远道。
成钟哭道：“他敢打我，我叫我爹打他！”
“你叫了师母来，我也要叫我爹打你！你等着，我爹可听我的了！”
谈远满天问号，怪不得成钟一个人坐呢，真神童生活上原来这么幼稚吗？成父一个成年人，总不能跑学堂打他一个五岁的小学生吧？
“铛铛铛！”
又上课了，成钟立刻闭紧小嘴巴不敢说话了，谈远清净了，上课真好。
上了一上午的课，要回家吃午饭了。走在回家路上，谈远心情很好，读书果然给人希望！
回了家，谈远发现房主的孙女好像听说了他是神童，正用那种第一次认识的眼神看他。不过他和熊白糕不熟，所以只是点点头就回房了。
娘在厨房做饭，他回房打算在脑子里回忆一下今天学的东西，这时熊白糕忽然在门口探出头，然后走进来：“远哥儿，我奶奶说你是神童，以后要读书当大官是不是？”
“是，我会努力读书当大官的，你来是？”
熊白糕却不回答，得了答案反身就跑了。
谈远纳闷，却也没多想，闭上眼睛背书，程家私塾的启蒙班人太多条件太差，他希望一年就能赶上别人去科举班，他得努力学习。
这时不好意思跑出去的熊白糕正在偷偷盯着厨房的谈安，她十分嫉妒谈安，为什么谈安就有个这么好的弟弟呢？她也想有这么出息的弟弟！
“远哥儿，吃饭了！”金妮儿喊道。
谈家一家四口坐上餐桌的时候，房主一家三口人却反常地不去堂屋的餐桌吃饭，三个人都围着灶台端碗吃饭。
李奶奶道：“妮儿，远哥儿今天就拜师了？还是要养个好儿子，又会帮着他爹做砚台又会读书，日子一下就好了。”
熊黄道对谈家人道：“远哥儿一直说要读书，果然去读了，好快呦！我看你们家有这样的儿子翻身也快了。”
“哪里哪里。”金妮儿嘴上谦虚着，其实心里美得不行。
谈远谦虚道：“熊爷爷，其实也不快。我想当状元探花怎么也要等到20岁，可我现在才5岁，还有15年哩！”
熊黄听了，更觉此子不凡。
他笑道：“哪里慢了？你算算，你若是12岁中秀才，15岁中举人，18岁就能中探花！那就是俗话说的朝为田舍郎，暮登天子堂了，只怕是他们几个跟不上你翻身的速度罢了！”
谈远摇头道：“科举之路不易，我哪敢这样想。龚大哥说了，一般人考举人至少考两次，考进士最少三次，我就敢一次就中？”
熊黄笑着摇摇头没说话，意思是他看好谈远。
谈远于是也不说话，心里想，好像一次就中也不是不可能，他是穿越的，比其他人多读了十几年的书，也许他对他们是降维打击呢？
想到这里，谈远学习的热情更高了。他飞快地吃饭，打算吃完饭就去程家，请程先生单独教他。
启蒙班人太多，水平参差不齐，教得太慢了！
程明弘怎么也没想到早上刚收的神童上了一早上的课还不够，吃完午饭还要找自己补习，真是个好苗子！只是他精力不济，他看向妻子。
陈桂是个精力充沛的人，一个人管十几个孩子，还要操持家里都不嫌累。她当初在家里不过略识得几个字，现在能给孩童开蒙还多亏了丈夫。
陈桂离开饭桌，蹲下来，“小神童，你想学什么？”
谈远有些不好意思，“我想学认字。”认识字他就能看书，能自学了，不像现在被限制得死死的。
陈桂点点头，便和谈远去他桌旁一个字一个字地教他认。
认字虽然有些技巧，但主要还是靠死记硬背，还好谈远记性还好，他借着这个机会努力汲取知识。
教了十个字，陈桂便想走了，要待会儿再来。谈远却以为师母只想教自己十个字，那太少了，他连忙叫住师母。“陈老师！这十个字我记住了！你再教十个吧！”谈远无视了心里的心虚，又故意捧师母。
陈老师？陈桂心头一热，这陈老师怎么比听人叫师母更受用啊，“好，那我再教你十个字。”
谈远抓紧时间又记又背，甚至用上了宫殿记忆法，在陈桂思考师母和陈老师这两个不同称呼带给她的感受的时候，又记了十个字。
果然，陈老师又没耐心要走了，谈远连忙叫住她：“陈老师，我又记住了！”
陈桂不信，“那我要考你。”
可是一考这孩子竟然都记得！陈桂有些震惊，这么一会儿工夫记十个，她都没有这记性，更别说其他小学生了，他们要有这记性，还要戒尺干什么？
“好，我再教十个
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