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晚安文学www.wawx.net提供的《文薰的民国日常》 40-45(第12/15页)
让别人找到自己话里的漏洞，额外补充，“当然，也会有人说，日文中的月份，并不是只有数字化的表现形式，但是这一点和中文又多么相似？古汉语里的十二个月份，不也有各种雅称，别称。”
她的话，引得一些学生思考。
文薰趁此机会继续道：“纵观世界语言的历史，只有中国的文字在不停地进化。从甲骨上的象形文字到我们现在使用的汉字，每一笔每一画的进化都是我们中国人的智慧。而英语，法语，只有不停出现的新的词组。所以我想，如果我今天在这里断定一句，中国的文字是世界上最有智慧的文字，没有哪一个学者能找到更有力的理由去反驳。”
不知道是不是情绪使然，文薰胸中突然燃烧起了一股爱国热情，这使得她在几句话中湿润了双眼。
看着台下这群已经安静下来的学生，她稍作静默，镇定之后才继续道：
“回到我们刚才的论点，我之所以觉得在我们的课堂上不需要英语名字，是因为大家都是能够发得出卷舌音，翘舌音的中国人，不是需要特别照顾，所以改掉自己名字的外国人。”
这是她一直想说的：“用自己独一无二，且被父母家庭寄予了更多含义的名
字不好吗？对比之下，所谓的杰克，露西，听来都变得普通了。”
没有人再提出意见，也没有人再反驳。
文薰于是看着仍旧站立的蒲昌京道：“我的课堂，自有我的规矩。蒲先生，对于我的回答，您还满意吗？我们能开始上课了吗？”
蒲昌京低头，不语，却老老实实地坐下了。
傅全才眼见她胜利，美滋滋地主动请缨上台来帮她擦黑板。
文薰由此有空翻开了讲台上的教案，“我们这个学期以阅读文学类作品为主，要求购买的书目都已提前通知。为了测验大家的水平，今天想和诸君欣赏的便是雪莱的诗《西风颂》，请按照目录索引……”
可以说，这堂课是文薰教学生涯的一个好的开头。之后下午的第一节课，第二节课，面对一年级的新生和三年级的老生，文薰的课也上得游刃有余。
她带着一年级的学生们读《简爱》，带着三年级的学生们读《少年维特之烦恼》。她的课程内容准备充分，讲解有趣，口语流利，腔调优美，阅历丰富，从里而外体现出的气质和水平让人怀疑她到底是否是一位新老师。
到了晚上，她在上午二年级那堂课上的发言又经学生们口口相传，被传播了出去。
第45章 霞章的一天
莫霞章正式回到临安大学,第一件事是去拜访校长郑鸿基先生。
“你这次也是遭了无妄之灾，是我们连累了你。”郑鸿基看着精神奕奕的后生，脸上满是愧疚。
莫霞章却能笑得出来,“先生若是真想补偿,等下个月文薰的译本上了，烦请您多费些推荐。”
郑鸿基失笑,“倒不用你卖乖。孟海白早就把那篇译本寄来给我看过,朗女士功底扎实，我本就打算帮忙运作一二的。”
莫霞章微微低头,对从权威人士口中吐露的关于文薰的夸奖,与有荣焉。
郑鸿基一时却有些误会,“可有打击到你？”
“什么？”
“咱们做教育的，到底不是那无根的浮木,难免会为权势所累。”
校长是真心关怀,莫霞章便也认真思考了这个问题,才慎重回答道：“古人常道,民不与官斗。为权为势者，依靠着枪械与大多数人的武力，仗势欺人,似乎已是寻常。”
郑鸿基点头,“我知道你对金陵政府的态度不算乐观。”
莫霞章会这样想，自然也是有实际依据,“肉食者构建的权力体系,自然只会考虑到肉食者,不论是民主自由的民国，还是所谓的君主立宪，其实和千百年来的封建传统制度没有任何区别。”
郑鸿基结合他的行为,轻声问：“如你所言，非得让工农做主，咱们的国家才有未来吗？”
莫霞章并不愿意承认，“先生说的哪里话？我只是一介书生，平素放在心上的要紧事便是教授学生知识，延续传统文化。至于哪股势力才是真正适合中国的政权，不在我的考虑范围。”
郑鸿基听得发笑，这个小滑头，当他不知道他平日会在报纸上发表的一些政见观点？
“我知道你向来是无党派人士。”
莫霞章一本正经道：“不，我可是堂堂正正的爱国党。”
莫霞章没有任何一个倾向性的党派。他去北方之后学了俄文，在那段过程中，他阅读了俄国作家契科夫的大段文章，有一段话他认为极有道理：
凡是对别人的痛苦有职务上、业务上的关系的人，例如法官、警察、医师等，时候一长，由于习惯的力量，就会变得麻木不仁，即使有心，也不能不采取敷衍了事的态度对待他们的当事人；在这方面，他们跟在后院屠宰牛羊却看不见血的农民没有什么不同。
这也是他面对二哥宜章时，不像家中其他人有那么多情绪的原因。在他心里，早在宜章进入政府，并决心为权力深耕时，他就做好了最坏的打算。
不论是肉食者掌权也好，还是真正的工农主义掌权也罢，在莫霞章看来，只要手中有了权力，便是彻底从普通阶层脱离，化身去了权力阶层。他们用另一套法度，另一套智慧生活，在整个国家中，哪怕是法律也无法约束其自身。
基于这个道理，莫霞章对中国的未来更加倾向于个人自治。
这是一个充满浪漫主义，甚至可以说是不切实际的幻想。但莫霞章觉得，仓禀实而知礼节，衣食足而知荣辱。只要教育到位，只要每个人都读好了书，只要每个人都懂得以君子之道要求自身，不是没有可能。
现在这个时代的人都是在为理想社会而拼搏奋斗，那么他去通过教育的方式构建自己的理想社会又有何不可？
郑鸿基对他的主张也是略有耳闻，他清楚他的心智有多坚定，一时也拿他拿没有办法，只作友情告诫，“小心又被人骂你在发爱国癫。”
莫霞章才不怕，“骂就骂了，能如何呢？说来可笑。经此一事，我莫霞章都快要被各界塑起金身了。”
郑鸿基道：“若是旁人，这种被架在火上烤的事，我多少会有些忧虑。可当事人换成你莫砚青嘛，我对你的人品是信得过的。”
长辈到底是长辈，又忍不住叮嘱：“然而过刚易折，我还是希望你能保护好自己。”
莫霞章在他面前展露的是连父母都没见过的乖顺，“知道了，校长。”
他这回到底来得迟了些，没赶上新学期的教师会议，借着这个机会，郑鸿基刚好将新规定和会议内容对他作简略传达。
结束了这段谈话，霞章拿了文册，刚回到办公室，迎面便见到了一个穿着白色中山西装的青年学生。
“先生，您总算来了。”
若是文薰在这里，定能认出这位喜不自胜的学生便是那位在火车上见到的“小金子”。
同办公室的另一位文学部老师打趣道：“你这位学生啊，可是天天来办公室堵人，都快望穿秋水了。”
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