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晚安文学www.wawx.net提供的《[综英美]知更鸟之子如何飞回哥谭》 100-110(第12/17页)
艾利欧现在想的问题说大不大，说小不小，单看他如何决定，又准备怎么去做。
如果他真的豁出去准备将所有的事情说开，或许还是件好事，艾利欧自嘲地笑了一下，毕竟【提摩西德雷克】能够找到这里，说不定也能够找到他原来的世界——如果宇宙之间能够联通的话。
艾利欧并不能确定这个，他不知道他的原本的世界和这里是不是处于同一纬度，毕竟在他原本的世界里，‘蝙蝠侠’‘夜翼’‘反派’等等这些只存在于人们幻想的纸张上、幻想的世界里。
而那位【提摩西德雷克】甚至可能只是他的好友的创作。
黑发蓝眼的孩子陷入了沉默。
虽然不知道发生了什么，但芬奇和迈克无疑不能更赞同奥罗拉的话。
芬奇双手下压，尽量让自己的表情看起来严肃些以表明可信度。
“嘿听着，伙计，如果你需要帮忙的话，我肯定会帮你的，你要知道，我们总是站在你这边的——哪怕是布鲁斯先生或者你的兄弟大的那个德雷克先生准备结婚让你烦恼，只要你出主意，我们去帮你和那两个小姐谈判！”
“什么话！”
奥罗拉一拳头锤上芬奇的脑袋，随后拍拍手，像是在拍掉手上的脏东西。
这位大小姐想起自己妈妈的教导，说道：“如果真的发生什么事了，我们总会帮你。”
“谢谢你们。”
艾利欧迟疑一瞬，“但这件事我还是得再想想。”
“不过我想，这应该会很快。”
对此，芬奇他们三个面面相觑，选择信任自己的好友——艾利欧一向很有主意，他们没再说什么。
接下来的课程，艾利欧都没怎么听，他一直在思考自己接下来该怎么做。还有，如果三天之后要离开这里，需要将自己的身份、遗留问题全部处理干净。
毕竟‘艾利欧德雷克’身为哥谭王子布鲁斯韦恩的被监护人、德雷克少总的弟弟，还是有一点点知名度的，必须找到合适的原因让这个身份呈现社会意义上的‘死亡’——免得给布鲁斯他们带来麻烦。
这并不难做，只是到底在这里生活了这么久，说要离开，总归有些不舍。
想到这里，艾利欧竟然有了种想要叹气的想法。
“小主人，您不想回家吗？”
熟悉的机械音在耳边出现，仿佛带着疑惑。
人是社会化生物，‘家’这个单词好像生来就承载着很多情感与链接。一座房子不能称为‘家’，但当它被人赋予意义的时候，它就成了‘家’，也成了人们赖以生存，放任□□与灵魂栖息的地方。
一个流浪太久的灵魂，总是会想家的。
艾利欧不觉得自己是个意外，他甚至因为并不坚强的心灵，时常想念——在偶尔的梦里，在睡不着时的回忆里，在看到与记忆中那些人偶尔相像的人时，在感觉到孤独的时刻，在需要独自面对生活的时候太多了。
太多了
没有人不想回家。
艾利欧心想，他想回家的。
他想回到那个没有超级英雄，没有反派，偶尔市长先生的狗失踪还会上社会新闻的世界。
他想回到好友朋友的身边，继续读自己的学业，继续自己听起来很高大上实际上很幼稚的‘侦探’事业，继续自己虽然没有太多血缘家人却仍旧一步步安稳长大的生活。
他想回到那个每天最大烦恼只是如何完成教授的论文，偶尔听好友讲述自己想象的狗血剧情，对着电脑敲敲打打沉浸在游戏世界打代练赚零花钱的世界。
他本不该来到这里，但他来到了这里。
他本不该这么成长，但他仍旧这么成长着。
嫁接来的树木总是混合着成长。他过去的十几年生活在虽然不能说十分安全但算得上平和的地方，然后世界在他十几岁的时候跟他开了个玩笑，将他扔来了这个地方。
仿佛一把剪刀将他从原来的地方剪下来，然后放到了不属于他的地方。
突兀，空白，虚假。
“我想回去。”
凝视着那片摇晃许久，最终终于落下的枯叶。
他低低徐徐，自言自语，像是在说给自己听，“我想回家。”
微不可察的叹息随之落下
下了决定，压在心上的沉重石头好似被挪开，让人不禁松了口气。
下午的课程有些枯燥，是难得能够放松的阅读课。这个课程的主要目的就是为了锻炼学生的读写能力，顺便用课外读物拓展孩子们的眼界。
按照往常的习惯，大概就是学生们将自己带来的书翻开，然后老师选出学生让他们随意朗读几段他们自己觉得有代表性的段落——一般情况下，这是轮流的。
不过今天有点例外。
学生们依次坐下，应老师的安排开始阅读自己带来的故事书，艾利欧也拿着自己的书装样子，不过他在悄悄开小差犯困。
忽然，主持这节课的罗伯特老师进入班级，先后带着几位学生出入班级。
旁边还有哈撒奇娅女士帮忙看着剩下的孩子们。
直到艾利欧被带走坐在一间办公室里，他才恍然明白发生了什么——这周学校安排了孩子们的心理检查。大概是因为学校里的学生背景都挺有钱的，学校在相关方面一直做的挺不错。
“请坐，”看起来很是和蔼的医生拿着手里的表看了看，笑着说，“艾利欧——我可以这么叫你吗？”
艾利欧在他对面的椅子上坐下，“当然可以，呃。”
“戴维，你可以叫我戴维。”
医生温和地说，“别紧张，我们就当这只是一个普通的谈话好吗，结束了你就可以回去了，噢，我记得现在应该是你的阅读课程？”
虽然艾利欧也不紧张，不过这种平淡且不失温和的口吻确实容易让人放松。
“是的，是罗伯特老师主持的阅读课，在来这里之前我还在犯困。”
医生失笑：“罗伯特先生一项负责，希望你犯困不会被他抓住。”
随后他问了一些没什么营养的问题，比如对学校的看法，家庭的关系，亲人的看法，以及如何度过家庭日、节日等等很多东西。
直到过了足足一个多小时，他的心理检查才算结束，被放了出来。
下午的课程快要结束了，艾利欧想了想，还是回了教室——他的书包还在那儿
目送黑发蓝眼的孩子跳下凳子，推开门离开，原本温和微笑的医生笑意淡了，看了看自己手上那份关于孩子家人的行动、家庭日的记录。
从表面来看，这份记录其实很完美，但问题是它太完美了，小孩子的喜好总是有偏向的——这也不是作为完全的佐证，但哈撒奇娅女士说过这位小朋友的很多小问题。
还有，这孩子外表有些憔悴。
戴维并不觉得这是艾利欧所说的熬夜打飙车游戏打得——哈撒奇娅女士说过这位小朋友聪明且很
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