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晚安文学www.wawx.net提供的《人人都有金手指》 10、10(第1/2页)
☆、力能扛鼎
周一早上，齐俐一家上班的上班，上学的上学。
齐俐就读的石阶小学距离她家只有一刻钟的步行路程。
——是从打开家门开始计时，到走入班级内齐俐的座位坐下结束计时。
全路段在上下学时间都人流量颇大。
所以除了入学第一天外，齐俐一般都是自己走。
连偶尔需要搬些大体积或较重的物品时也不例外。
毕竟于荼的负重能力几年前就不如齐俐了。
而齐觞的负重能力……
一两分钟的话跟现在的齐俐比算半斤八两，但如果需要持续负重十分钟以上，那齐觞就还是歇着吧。
齐俐：这些过分依赖脑力的城市人呀。尤其我妈，工作时间基本都是坐着，让她无负重爬个五楼她都气喘吁吁。
有时齐俐上下学时正好遇到住同小区的同学，也会搭个伴一起走，但她基本不会刻意跟谁约着同路。
齐俐：
“因为等人很麻烦。”
“而且有些人走路速度太慢了。”
在很多同学们眼中，齐俐这人有点怪。
不仅是因为齐俐力气和食量特别大，也因为她总是极为我行我素。
这种我行我素并不是挑战校规、捣乱课堂或者欺负同学什么的。
而是不与人抱团、不在乎别人怎么说她。
其他小女生连上厕所都要结伴，但齐俐却可以在人差不多都走光了的食堂中以稳定的频率继续进食。
她从来不会因为身边没人陪着而慌张加速。
齐俐也对那些人的疑惑感到不解：
“为什么要慌张？”
“我去食堂吃饭的第一天就跟食堂阿姨确认过，只要在十二点四十五分之前吃完离开，就完全不会影响他们打扫。”
觉得齐俐怪的同学们：
“可是，大食堂在十二点半基本就没人了呀。”
“食堂阿姨也是从差不多十二点半就开始打扫食堂的。”
齐俐：
“所以我都坐靠近门口的位置。”
“阿姨是从后往前打扫，等她们打扫到我那里时，差不多就是四十五分了。”
“偶尔阿姨动作快些，或者赶时间，我可以等她打扫到面前时端着饭盒到外面去把最后几口吃完。”
同学着急：
“不是时间问题。”
齐俐费解：
“所以问题在哪里？”
同学们也说不清楚。
但他们就是觉得，在那么大、空了的食堂里独自吃饭，明明是一件很让人紧张的事情。
偏齐俐就是不紧张。
为什么她不紧张呢？
齐俐：
“所以我究竟为什么需要紧张呀？”
“食堂的叔叔阿姨都很和善呀。”
“习惯了我的食量后，他们有时还会将员工餐分我一些。”
“员工餐里的有些菜是单独另做的，比给一大群学生做的大锅菜好吃。”
“不过好吃的幅度不大，毕竟厨师没换人。”
同学：
“谁让你点评菜好不好吃了？！”
齐俐：
“所以说，你们到底哪里不理解呀？”
同学很不满：就是这种理所当然的态度，搞得好像我们才是奇怪的人。
齐俐：
“你们有没有想过，奇怪的也许真是你们呢？”
同学：
“我们这么多人一致认为奇怪的是你。”
齐俐摇手指：
“不是人多、嗓门大，就代表对。”
“尤其在一个属性比较局限的群体里，大比例的认知一致，有可能只是无脑的人云亦云。”
“例如这件事，如果我们把提出想法的群体范围稍微放大一些，比如包含食堂员工、老师、家长。”
“你们听那些大人中的谁说我吃饭时间特别长是很奇怪的事情吗？”
“当然，我的食量确实是大到有点奇怪，这个我也承认。”
“但在如此大食量的前提之下，吃饭时间长不是顺理成章的吗？”
“老师还专门跟我说，慢慢吃、别着急、要细嚼慢咽，以免消化不良。”
“食堂打饭的阿姨叔叔给我打的份量是你们的几倍，但刷卡也就意思一下只收我两份的钱。”
“这个收费还是校长亲口吩咐的。”
“你们中的一部分人应该也听到了的，当时我妈为这事专门来过一次学校。”
“我妈跟校长说，我的餐费按实际的量给，是几份的量就算几份的钱，打菜时则把几份打在一起，都装进我的大饭盒里。”
“校长的回答是，学校食堂一份的量本就该保证一个孩子能吃饱。其他孩子食量大的比食量小的多吃一两倍很常见，要是人人都按量计较饭钱，那食堂的工作量得多大？再说这也不是学校该计较的事情。”
“校长还说，即使齐俐的情况格外特殊，收两份钱也顶天了。再多实在太不像样。校食堂又不是生意。
“难道你们觉得老师、校长以及食堂的叔叔阿姨这么说、这么做也很奇怪？”
同学们噎住。
一二年级的小学生，还不太能质疑大人，尤其老师校长的权威性。
而且他们在家里跟他们的父母说这事时，他们父母好像确实也没有对此表达过奇怪。
还夸奖齐俐胃口好、难怪身体好。
并念叨让他们中午在学校食堂也多吃些，别下午三四点钟就饿得去吃不健康的零食。
同学们：可齐俐下午一样要吃零食啊。吃得还比我们多。
总之，因为大人们都是那个态度，于是同学们逐渐不好再频繁地拿齐俐的怪说事，但内心里他们依然觉得她怪。
同学们：也许怪得不那么多，但反正肯定有一点。
与学生们的别扭态度不同，不少老师是明确地颇为喜欢齐俐这种不违反规则的我行我素。
在老师们看来，这是齐俐了解自己、能正确面对自己的长处与短处的表现。
在老师们的职业生涯中，见过很多某些方面对比同龄人显得格外突出的学生。
比如特别聪明、特别擅长运动、特别有钱、特别漂亮、特别胖、头发特别卷等。
这些特别可能是大众一致认可的大优点，也可能只是个人小特点，但都必然会引来同学们甚至家长们或多或少的关注。
有些关注是善意的，有些关注则带着些负面情绪。
更多的其实无所谓善恶，只是从众起哄。
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