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隆体全部宣告失败，只有最后一批放入培养仓中的克隆人迟迟没有启用。

    他们清楚，就算在营养液中可以维持正常生理活动，在离开培养仓的那一刻，克隆人会迅速失去活力，出现各种不适合并发症，最后在短短两分钟内死亡。

    孙立负责的克隆人1号除外。

    1号是他从进入研究院之后，就着手开始准备研究的一个课题：将基因与AI智能技术结合，是否可以从另一种层面上，实现人的“复生”。

    也就是说，1号，归根结底，并不是纪凛的克隆人，而是孙立通过某种技术获取到纪凛的全部身体信息，然后人为制造了一个躯体，将智能的思想和纪凛所经历的记忆情感拷贝下来，放入这个躯体中。

    但某种意义上，他依然是个失败品，他是智能与身体相结合的产物，是个Beta，同时，还有一双琥珀色的眼睛。

    纪凛五岁那天，走进研究院进行腺体检查，误打误撞，进入了孙立的实验室。

    孙立问：“你想不想拥有一个永远不会离开你的朋友？”

    纪凛点头，说：“想。”

    孙立笑着说：“那你先陪我玩一个游戏好不好？”

    他花了一个下午的时间，刺激纪凛尚未发育完全的腺体，在强烈刺激下，纪凛被激发出零散的精神力。

    而这些精神力，被孙立记录收集起来，给了他的1号。

    半年后，基因篡改项目宣布成功，1号被纪天章带进纪家，纪凛面前。

    一开始，纪凛对这个身份不明、和自己长相肖似的人十分排斥，经常会刻意无视他。

    可纪天章常年不在家，纪家除了他之外，就只有1号。

    直到三天后，纪凛看着电视，忽然一转头，1号正坐在他旁边的沙发上，也学他目不转睛地看电视。

    “喂。”

    纪凛第一次主动开口，问他：“电视好看吗？”

    1号点头，看也不看他，眼睛没从电视上移开：“好看啊。”

    纪凛说：“你叫什么名字？”

    1号一愣，看着他说：“我没有名字，你还没有给我取名字。”

    “我取？”

    取名字在纪凛看来是十分正式的一件事情，拥有一个东西的署名权，就意味着拥有这件东西。

    他看着1号那张和他一模一样的脸，绞尽脑汁想了两天，终于在老师的帮助下，翻到一个合适的字。

    他的信息素是雪的味道，1号长得像他，就叫犹雪，纪犹雪。

    也是这一刻，他对1号的态度彻底转变了。

    纪天章对纪犹雪的态度很冷淡，只是纪凛的一个垫脚石，无伤大雅的小宠物。

    直到有一天，纪天章走进家门，发现纪犹雪坐在沙发上，眼也不眨一下地看电视，而他的儿子却在旁边像个保姆一样给人手把手喂水果。

    他才意识到不对。

    可是一切已经晚了。

    纪凛将纪犹雪彻底视为自己的所有物，研究院又迟迟做不到比纪犹雪更好的成果，他只能睁一只眼闭一只眼。

    纪犹雪被纪凛安排在他的房间，空旷的独栋别墅除了流动的仆人之外，只有他们两个相互依赖。

    纪凛无处发泄的精力也终于有了落脚处。

    他要纪犹雪很多东西，怎么握筷，怎么拿笔，怎么写字，老师教给他的，他事无巨细地同样教给纪犹雪。

    孙立私下检查时，把纪犹雪拉到一边，告诉他：“你的任务是要保护纪凛，不要和他模糊了相处的界限，要学会感恩，知道吗？”

    纪犹雪仰起一张面无表情的脸，用没有任何波澜的琥珀眼睛看着孙立：“感恩是什么？”

    孙立：“感恩是一种情感。”

    纪犹雪：“情感？我还没学过这个。”

    他主动将手背到身后，和孙立汇报：“我最近在学拼音，前后鼻音我还分不太清，但是我可以把韵母给你从头念一遍。”

    孙立：“……”

    他表情复杂地：“这些不需要学，我帮你上到程序库里，你很快就学会了。”

    纪犹雪点点头。

    但是一转头，走到纪凛面前，又是一副什么也不知道的样子，就连过马路红绿灯都要纪凛牵着。

    孙立头痛揉着眉心，拿纪犹雪没有办法。

    两个少爷感情很好，这是除了纪天章之外，所有人都心知肚明的事情。

    在腺体和信息素的影响下，纪凛总是因为缺乏安全感和陪伴而敏感不安、易怒、情绪不稳定，但这些东西并不会展现在纪犹雪面前，因为纪犹雪是个不会哭不会闹、需要纪凛照顾引导的特殊人类。

    每次纪凛烦躁异常、无法控制情绪的砸东西时，纪犹雪都只会事不关己地坐在旁边干自己的事，画画、看电视、玩积木，等纪凛情绪发泄得差不多，再主动过去牵纪凛的手，拉着他一起去吃饭。

    时间久了，纪凛开始意识到纪犹雪是稳定的、永远不会离开他的个体，发脾气的次数越来越少。

    小学和初中的课他们是交替去上的，小学的时候比较容易露馅，但到了初中，纪凛找到可以改变瞳孔颜色的模拟器，从外形看，完全没有任何问题。

    唯一的问题是两个人的性格差别太大。

    纪凛上课更认真，耐着性子记笔记，对同桌同学很友好，讲题又耐心又详细。

    纪犹雪精神力有限，要省着用，喜欢节能睡觉，对同桌同学爱答不理，小学六年还没认清所有同学。

    每次纪凛去上课，总能看到他留在本子上的一些漫无边际的记录，是他观察人类留下的一点学习痕迹。

    “香蕉”“雪”“充电”“喜欢”“难过”

    纪犹雪从哪里学会的这些词？

    纪凛摩挲着他认真刻下的笔记，想到宁犹雪趴在桌子上，竖起耳朵悄悄听其他人交谈的样子，觉得很可爱。

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