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晚安文学www.wawx.net提供的《是欺诈师，不是咒术师》 25-30(第3/10页)
位哥哥之后有场盛大的魔术表演，需要借用这里的场地练习，顺便感受下你们学校的不思议特产，进行取材。”
“骗人，什么样的魔术表演才需要跑到音乐教室里来练习啊。”她小声吐槽道，立即指出违和之处，“而且魔术、恐怖、音乐这三个主题完全不相搭。”
“请不要以常理来判断我们表演哦？”我用不赞许的目光注视着她，“现在的观众越来越不好满足了，正是这样新奇怪诞的要素，才能获得不一样的效果。”
“音乐可以让人忽视机关的声音，恐怖可以营造别样的氛围，最后，就在这二者的相辅相成中完成亮眼的演出。”
无论是谁，在涉及自己没那么了解的领域时，遭到否定后更多会选择自我怀疑。
面对我信誓旦旦的说法，清原五十铃抿了抿唇，显然是有些动摇了，可碍于面子又不好承认是自己的问题。
我装作什么都没发现的样子，继而好奇地问她：“说起来，正好你是这个学校的学生，那最近流传的那两个怪谈「神隐」和「放学后的歌声」，你了解吗？”
“不知道——”在提到这个话题时，这孩子的眸光有暗淡了那么一瞬，“我没有听说过，应该都是同学们在乱传谣言吧。”
我垂下眼，没有错过她脸上的这丝异样。
“没听过啊，算了。现在轮到你回答我之前的问题了。”
之前我就向校长确认过，在神隐事件出现后，他就以学校要做扫除为由，禁止了学生留校练习。
也就是说，违反规定的，反而是出现在我眼前的这个孩子。
清原五十铃嗫嗫嚅嚅：“…我当然也是有事。”
“很好，反正这个点校长应该没睡。”我毫无心理压力地翻出手机。
“等……等等，别告诉校长咳咳咳！”小家伙情绪激动起来，咳嗽了两声后，
却还是努力跳起来拦住我的手，“我不能说，这是我的秘密。”
我敏锐地注意到，她的身体内部，正因为失控的情绪往外泄露丝丝缕缕不详的怪异咒力。
“不能说？”我问。
“对……不能说。”她流露出哀求的表情，“我答应过的，不能告诉任何人。”
我没有在意她的挣扎，只是伸手将她鬓发挽至耳后，顺带也捉住了那缕始终在干扰她的咒力，再五指一握掐灭。
“那就连你父母和校长一起找来好了。”我无情施压，“他们一定很好奇你为什么这么大胆。”
清原五十铃：“……”
没了诅咒的影响，清原五十铃瞬间泄了气，两侧的发辫也跟着低头的动作在肩前埋得更低，不自在地用脚尖拍打地面，“我是来找今井老师的，请你不要找他们……”
“今井老师？”
“嗯……今井由美老师。”她迟疑地开口，“是我班上的音乐老师。”
听见她这么说，我思索片刻，也改了主意，侧过身，给她让开通路。
“我明白了，你进来吧。”
“可…可以吗？”
“可以的。”我说，“但既然是找老师的话，为什么不在上学时间去找她？”
“今井老师不知道为什么，没有来学校。”清原五十铃抿了抿唇，她迈着小碎步走到钢琴附近，依依不舍地抚摩着琴键，用不算高的音调回答着，“我只能试着晚上来。”
或许不知情的人会在这里接着说，再等一天不就好了。
而我知道她为什么等不了。
不健康的身体会剥夺很多机会。
包括对普通人来说习以为常的明天。
清原五十铃虽然还背着被我亲手挂上小礼物的背包，但穿着已经是白天不一样的病号服了，她下意识地拽着袖管，掩盖自己的手背上的留置针，如同最开始初见那样，偷偷打量着我，也打量着一旁的五条悟。
对此，五条悟保持着翘着二郎腿对她招招手，视线也在她身上游离了一转，似乎若有所思。
连我都能看出来清原五十铃身上的咒力有多么杂乱，他就更不用说了。
我没有冒昧地将她的情况说出来，只是继续发问：“今井老师经常晚上来学校吗？”
站在钢琴旁的小女孩点了点头。
“一个月以前，今井老师都会来学校里，为我弹琴伴奏，帮助我练习唱歌。”
她用鞋尖碾地面，又拉扯了一下自己病号服上的褶皱，迟疑片刻，还是说了出来：“虽然我一直没办法来学校，但…她今天会来也说不定。”
…这孩子没有撒谎。
但有时候，实话也不代表真相。
我根据她说的那些整理了一下思绪，然后看了看房间里的三角钢琴，又看了没精打采的小家伙，说：“我可以不告诉你的父母和老师。”
清原五十铃猛地抬起头，“真的？！”
“嗯，但是我最起码也会把你送回医院去。”
她又失魂落魄地垮下肩膀。
“而在送你回去前，出于表演的需要，我想请你帮我弹一段曲子。”我冲情绪低落的孩子眨眨眼，继续说下去，“或许在这期间，你的老师一听见熟悉的曲子，就会过来了也说不定。”
清原五十铃听懂了我的意思，她双眼放光，奈何满腔的热情在看到钢琴后，又不自信地揪着自己的衣角，“可是那首歌的调子我弹的不算很拿手……”
我蹲下身，用鼓励的眼神注视她，“没关系，我觉得清原小朋友你会做得很好。”
“……比我会弹琴的同学多得是。”她唯唯诺诺。
“那至少能胜过我。”我竖起大拇指。
梳着双马尾的小女孩愣了愣，她瞬间挺直腰板，小鸡啄米般点头：“那肯定是！”
不错，上钩了。
我进一步露出恶魔般的笑容：“那太好了，也麻烦你也顺带教教我咯。”
清原五十铃：“？？？”
清原五十铃没想明白话题怎么瞬间跳到了教学上，但不等她拒绝，我就把小孩拦腰抱起来，一起在钢琴前坐下。
穿着病号服的小孩身体很轻，掂着没有一点肉嘟嘟的触感，她坐在我的腿上，身板坐得笔直，很是僵硬，却还是努力维持着小老师的头衔，说：“好吧，你要照我说得来……”
亮着灯的音乐教室响起磕磕绊绊的琴声。
伴随着“错了”“不是那里”“不要敲那么重”的低声呵斥……
嗯，依旧断断续续，但勉强成调了。
靠在我腿上的小女孩很专注，关于手该怎么放，怎么看曲谱，每一项都教得很认真。
直到那座被我定好时间的落地钟，以极为不和谐的音调插进来，她才轻轻的“咦”了一声，注意力分走了一半。
“叮叮——叮——叮——”
钢琴演奏的旋律与钟声互相碰撞、交织。
就在这样的声调中，我顺
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