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晚安文学www.wawx.net提供的《太子殿下C位出道》 60-70(第10/16页)
多。
同样是低头，好多人都快趴到桌面上了，他却只是轻轻弯下一点点弧度，身体仍旧保持板正笔直的状态，视线垂落纸页。
连纤长而挺翘的睫毛都流露出极尽优雅的幅度。
林宥辰心脏好像空了一拍，茫然地想：慕秋筠这种长相……
这种一丝一毫都能用完美来形容的长相，其优越从来都是众所公认的。
但他以前怎么没发现有这么好看？
林宥辰心道《THE ONE》这个节目是不是旺慕秋筠的脸，让他来参加录制后变得更好看了。
吱呀一声，门被推开的声音打断了他的思绪，节目组请来的专家霍老师被助理引着进入教室。
林宥辰站起身，熟练地与霍老握手寒暄，然后向学员们介绍其身份成就，简短地做了开场白后，就让大家欢迎霍老上课了。
霍老是个看起来很慈祥和蔼的小老头，一眼看过去，十个有八个都能精准说出他的职业。
他对众人乐呵呵地打了个招呼，调动了教室内的气氛后，就直入主题：“虽然我们只能短暂地共事四天，但我仍旧希望大家能打起精神来，好好学习，努力提升，我也会尽我所能，帮助大家答疑解惑。”
体制内的老师说话自有一套风格，大家热烈鼓掌，霍老推了推老花镜，继续道：“同样的，在正式上课前，我也要强调一下课堂纪律。”
“虽然时间比较短——只有四天——但正是因为这样，我们更应该争分夺秒，最大可能地来扩充、提升自己，所以，除非极特殊情况，我希望大家都能准时上课，不要请假。”
慕秋筠仰头看着老师，眼神微动。
第67章 对答如流 慕秋筠：术业有专攻
霍老正式开始上课, 哗啦啦的翻页声不绝于耳。
林宥辰轻觑慕秋筠，这人面前的剧本已经翻到了第一页，上面做了不少标记。
而其本人, 则端端正正坐着，听到霍老之前的发言后，表情也没什么波动。
“我们先从第一句开始讲……”
霍老站在讲台上说着，环视了一圈学员。
大部分一听到开始上课后，都换上一副百无聊赖的表情。他在心里暗暗叹息：这群孩子们啊。
但也有让他精神为之一振的地方：坐在第一排最中间的两名学员, 都坐得笔直，全神贯注听他讲课。
他心里又萌生出点欣喜，觉得总算不是对着空气讲课。
来之前，节目组就已经知会他, 考虑到学员们的文化基础相对薄弱, 所以请他上课尽量不要提问没讲过的知识，如果是想检查讲过的知识点, 那是可以的。
他在心里暗嗤, 上个课还要顾及着学生的面子, 不过念在是录节目, 也就罢了。
他边讲, 边观察下面的情况。
那连剧本都没拿的导师就不说了，霍老心说自己也看过不少林宥辰的戏, 没拿就没拿吧。
至于其他学员，有一小半还能提笔记一下，大部分听着听着就放下笔, 不知道在想什么了。
他于是停下讲课，轻咳一声道：“希望同学们能记好笔记，下课时我会抽查。”
瞬间响起一阵翻页和落笔声。
霍老视线透过老花镜, 看着第一排中央的两个男生，此时的心情隐隐有些变了。
长了娃娃脸的那个，自始至终都在低头做笔记，他看在眼里，心里自然是欣慰且满意的。
而旁边那个长得很好看的娃娃，自他上课开始就没动过笔，只是姿态端方地听着。
这算什么学习呢，霍老在心里说。
这样的学生他见过不少。课上光靠耳朵听，以为自己都会了，等过个三五天，再一问，那些讲过的内容都成过眼云烟了。
霍老不由暗沉下唇角，对于对方不够勤勉的态度生出点意见，心道刚才看到的认真端正原来都是表象，本质上也是一个不思动笔的孩子。
第一节课上完，短暂休息了一会儿后，他对坐在面前的学员们说：“上节课讲过的知识，大家都理解了么？”
有几个男生答道：“理解了！”
“那好，趁着上课前这几分钟，我考考你们。”霍老笑呵呵地说。
顿时不少人都低下头。
霍老视线逡巡一圈，点着最突出的那张桌子：“那位同学。”
田裕愣愣地指着自己：“我？”
不少人捂嘴偷笑，霍老含笑点头，目视田裕缓缓、缓缓地站起来，问道：“刚刚让大家画下来的，‘乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧’（1），出自哪部典籍啊？”
田裕张了张嘴，忙低下头，飞快翻着剧本，一时间却找不到这句话出现在哪句台词里。
旁边的同学提醒他：“23页，太傅的台词。”
田裕翻到23页，悲哀发现上面空空如也，他在讲到十几页时就开始走神了。
他逐渐意识到自己这位置换了还不如不换，耳尖发烫地抬起头，呆然与霍老对视。
霍老便心领神会示意他坐下，问其他人：“哪位同学记了？”
有人抢答：“《孟子》！”
“很好，”霍老笑容满面，点头，继续问，“哪则篇目？”
鸦雀无声。
霍老扫视一圈，心下叹息，决定找个能答上的，便将目光对准坐在第一排，足够勤奋的那个娃娃脸男生。
程颢一看老师视线投向自己，登时心里一慌。他在记这里时，刚好旁边荀鄂问他问题，这么一叉话题，这句台词就错过了。
他思忖只是出处而已，也不算重要，过去了也就过去了。
眼看此时要被提问，他下意识瞥向慕秋筠。
慕秋筠表情不变，也没有出言提示。程颢心里哀叹，秋筠恪守规则这点确实值得敬佩，但是眼下这时候，他倒是希望慕秋筠能不那么遵从课堂纪律了。
他丝毫没有往慕秋筠也可能不会的方向去想，也完全忽略对方一节课都没提笔的事实，下意识地想听到慕秋筠的提示。
“第一排这位同学。”
霍老出声，程颢慢慢站起，在他站直时，慕秋筠在桌面上落笔的手刚好放下。
纸页上端端正正几个字：《孟子·梁惠王下（四节）》。
程颢心里一喜，依样回答。
“正确。”霍老笑容满面让他坐下，这时有人举手问：“老师，我们为什么连出处都得背啊？”
又有人说：“是啊老师，我们知道意思不就行了吗？”
霍老一脸的不认同：“知道出处，你们才会想着去看原文，看完原文，你们才能真正理解这句话在文章里的具体含义，理解先贤想要表达的思想。单单知道意思，不懂由来，这怎么行？”
班级里复又沉寂下去。
霍老继续道：“我先问问，在座的各位
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