我女朋友是清冷病美人: 24-30

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关于那些梦的规律。

    萧珞寒仔细看罢,指尖轻拨,果然发现了【假设二】。

    她惊讶于将雪的敏锐,更惊讶于她们的默契——有些用词虽不同,但她们的推测方向非常相似。

    因着这两个假设,她迫不及待翻下去,试图找到【假设三】。

    可白底黑字的图却在这里结束了,再往后,是自己先前送过去的画,将雪把它们一一拍了下来,储存在手机里。

    萧珞寒遗憾地叹了口气,终于按下了退出键。

    待将雪排练回来,便问问她吧-

    将雪今天的排练并不顺利。

    先是借来的教室坏了电脑,怎么都打不开,换教室之后,由于镜面所在方位正好跟之前的教室反着来,跳群舞的某个学生频繁出错。

    按照丹袁媛的计划,今天本该练习到下一阶段,结果她们在当前阶段卡得焦头烂额。

    “你就不能一个人掰成两个用吗!”

    丹袁媛都看急眼了,散场的时候偷偷跟将雪抱怨,“一个你跳剑舞独舞,另一个你把来凑数的那个倒霉蛋替了!”

    由于负责部分特殊,日常排练当旁观者的将雪没敢吱声,脑子里却出现了三公主翩翩起舞的画面。

    “我倒是也想啊!”她意味深长地说。

    但她也只能想想,目前她们怎么在梦里进行双向交互都是个未知数,更别提跨越时空了。

    回到教室后,将雪刚坐下,就发现自己的日记本轻微鼓起,打开一看,果然是手机还回来了。

    三公主还留了新的话:【阁下如今,是否有“假设三”了?】

    第27章 我想去往你的世界

    将雪限制萧珞寒看某些软件,是有原因的。

    比如wx、企鹅和通讯录,万一误触了什么,不小心把消息发给两位妈咪或者任课老师,自己带手机上学的事就要暴露了,挨一顿说教事小,真没收手机就不好了。

    至于备忘录,倒是没什么不能看的。

    她既然敢把手机再次送过去,就已经做好了被三公主里里外外翻看的准备。

    更何况,备忘录上除了两个假设什么都没有,论隐私,还不如她的日记本记载详细呢!

    所谓的“假设三”确实有个雏形,不过将雪觉得有待完善,就没记录下来,只跟老姐和好友讲了初步猜测,这会儿被萧珞寒问起,她转着笔陷入犹豫。

    她其实很在意老姐那番话。

    ——“如果找不到这其中的联系,或者说规律,那么谁也无法预测,你们的交集究竟会在什么时候结束。”

    ——“窥探了异世界的温暖,却又永远无法触及那缕光,只得终日被困于牢笼……这对于三公主而言,恐怕不是礼物,而是最残忍不过的惩罚!”

    经历过“雪地罚跪”的事后,将雪对这番话有了更深的体会。

    也正因此,她不知道该不该过早将未定的希望告诉三公主。

    就像那时考虑过“站在日记上是不是也能穿越过来”,最后却只停留在“想想”阶段一样,她不能给了三公主微渺的希望,又反手将希望之光扑灭,让对方认清现实。

    【还没有呢!而且假设一二都是没有理论根据的,我当时不知道该跟谁聊这些,所以才这么写下来给自己看。】

    心虚地写下了假话,将雪趴在桌上,轻轻叹了口气。

    等待三公主回复的心情变得煎熬起来。

    伴随午休起床铃响,她拉开了身旁的窗帘,让冬日午后的阳光落进来,洒在日记上。

    这时,她看到了新的字迹:

    【那么,阁下有空听一听我的“假设三”么?】

    将雪的眼睛一瞬间瞪大了,趁着还有读报课,她赶紧回了个“好”。

    难得三公主这么主动想要对她说事情!

    她特意坐直了身体,耐心等着后续的字一笔一划冒出来。

    【假设三:交流程度越深,入梦交互越接近双向。】

    【基于假设一、二,及最近一次的梦境,大胆推测:当我们都愿意向对方敞开心扉,便能在梦中清醒地与对方进行互动。】

    三公主还仿照了她的格式和用词,并且特意在“都”和“清醒”底下标了着重号。

    将雪盯着“都”字,觉得三公主应该还有话要讲。

    除了未定的希望,她一直都在对三公主敞开心扉。但几个梦做下来,她们的交互依然是单方面的。

    或许,老姐的猜测能完善“假设三”:她们之间要想产生更进一步的联系,关键在于三公主的意愿。

    【这些时日,我会尽可能将自己的过往一一回忆,记录于你赠予的笔记本上。等双休日,再将它给你。】

    将雪的担心,很快就成了事实。

    她其实已经能察觉到三公主隐秘的决心了。

    如果自揭伤疤可以让她们的“联系”更进一步,如果这样就能打开时空通道,让她把她从那个世界接走,那么,不管过往造成的伤疤如何鲜血淋漓、不忍再看,三公主都要这么做。

    可是……那得多疼啊?甚至让三公主认为不应该在她上学期间讲述,要留到空余时间充裕的双休日去。

    她紧紧捂着“未定的希望”,不让它们去刺伤、打击三公主,谁知三公主反而自己提出了这样的希望!

    读报课很短,已经开始有学生在教室里走动,倒水、上厕所,准备迎接下午的课程。

    将雪紧了紧握笔的手,要对三公主说的话,在手机文档里几度编辑,都没能写出一句完整的。

    “又遇到什么困难啦?”

    谢析桐的声音从身后传来,“让我听听?”

    仿佛抓住了救命稻草,将雪赶紧起身凑过去,压低声音、语速飞快地讲了情况。

    好友认认真真听完,眨了眨眼睛,忽然对她举起手中的玻璃杯:“你把她想得太脆弱啦,实际上,你看,玻璃杯也是可以承受滚烫热水的!”

    “她既然主动跟你提起,就说明已经做好了心理准备,否则以她的性格,你根本看不到那些话吧?”

    “愿意尝试是好事,不然你们的假设就跟‘薛定谔的猫’一样,打开箱子之前,没办法得知‘猫’的存活状态。而且,她其实是很在意这个状态的。”

    读报课下课铃响,谢析桐搁下话就走向座位,留给将雪去做决定。

    将雪却被她三言两语点醒。

    她发现自己和老姐都犯了一个错误:把三公主当成了一朵需要细心呵护的病花。

    三公主的确身体虚弱,病痛缠身,可她并没有脆弱到连正常交流都要小心翼翼的程度。

    反而是她们的保护欲过头了,出于礼仪或者是纯粹的“不想让三公主难过”,自以为是地把三公主拦进某个圈里。

    但正如谢析桐所言,三公主比谁都在意“薛定谔的猫”究竟是个什么状态。

    ——能不

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