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晚安文学www.wawx.net提供的《谁让你这么使用技能的？》 60-70(第8/15页)
“认识也好，这样大家合作起来也更轻松。”夏媛笑了笑说。
“你们是2班的新生，那3班是不是也有新生？”苏鸾看着最远处的3班的方向，结果什么人都没有看见。
夏媛见状连忙解释：“因为他们下一节课是体育课，所以现在应该都在操场。”
“体育课？这学校还有体育课？”曾珊珊有些不知道说什么好。
吴胜奇和秦磊显然也知道这个学校的奇怪之处，所以并未说什么。
“不仅有体育课，而且还有美术课，音乐课以及舞蹈课。”夏媛翻了个白眼：“这个学校的其他课程都比主要课程多了。”
夏媛这么说也没毛病，主要课程才语数英三个，结果其他课程有体育，有美术，还有音乐和舞蹈。
不知道的还以为这是什么艺术学院。
“先不聊了，马上上课了，虽然这个学校比较……自由，但上课时间还是必须待在教室的。”秦磊低头看了看自己的手表提醒道。
“约个地方见面吧，大家好好聊一聊。”曾珊珊提议。
“不如中午一起吃饭？”夏媛。
“好。”苏鸾和曾珊珊点头同意。
就在他们商量好中午一起吃饭后没多久，铃声响了，大家连忙回到教室。
在回教室时，苏鸾看了眼位于门口的课程表，默默记下，然后回到座位上抄了一遍。
“这是课程表。”苏鸾给曾珊珊看。
周一早上：数学，语文，英语。下午：舞蹈。
周二早上：语文，英语，数学，下午：美术。
周三早上：英语，数学，语文，下午：音乐。
周四早上：数学，体育，语文，下午：英语。
周五早上：语文，体育，英语，下午：数学。
曾珊珊看了忍不住感慨：“早上三节课，下午一节课，这课程表让外面的学生看了简直见着伤心，闻者落泪。”
要知道现实世界一个早上就有四节课了，结果这个学校一天下来才四节课，而且有一节还是非主要课程。
没聊两句，之前见过一次面的语文老师易老师从门外走了进来。
课堂内的学生并没有因为易老师是班主任的缘故就认真听课，课堂状态和上一节课几乎如出一辙，甚至有些变本加厉的样子。
易老师笑眯眯的看着台下的学生，依然在慷慨激昂的讲解着文言文，尽管并没有人听。
很快，第二节 课也结束了。
学生还是一下课就冲出了教室，这一次苏鸾和曾珊珊也跟着其他学生走出了教室，想看看他们每节课这么激动的离开教室到底是为了什么。
结果发现这些学生离开教室居然也只是在教室外面玩儿而已。
不过苏鸾和曾珊珊还是利用下课的这段时间，稍微逛了逛，熟悉了一下这栋楼的情况。
这栋教学楼包含高一高二高三的所有学生，高一在一楼，高二在二楼，高三在三楼。
但高一和高二的学生目前并不在学校，理由是高三提前一个月开学，眼下高三才开学不到一周，所以估计等他们离开副本，都见不到高一高二的学生。
从这里也能看出，这一次的副本和其他年纪的学生没有任何关系。
这栋楼的四楼和五楼都是老师的办公室，六楼就是天台。
教学楼一楼后方有一个小卖铺，学生最喜欢的就是下课的时候去那边花钱买些东西吃。
除了主教学楼之外还有三栋楼，分别是图书馆和男女宿舍。
逛了一圈回来，正好赶上第三节 课的铃声，苏鸾也终于见到了高三3班的班主任，桑老师。
和易老师尔老师不同的是，桑老师是一个年轻漂亮的温柔老师。
而她的上课风格也和外表差不多，是温声细语类型的。
只不过在嘈杂的教室内，她这种过于温和的教学方式显然只能淹没于学生的吵闹中。
不知为何，苏鸾总觉得这个桑老师和前两个老师有些不同，但她又说不出哪里不一样。
为了观察，所以她一时间看着对方有些出神，桑老师发现了她的视线，看过来时先是一愣，然后朝着她笑了笑，然后转身继续在黑板上讲解题目。
苏鸾：“你有没有觉得这个桑老师有点古怪。”
曾珊珊想了想道：“我没发现有哪里古怪，如果非要说，那就是她讲课的速度很慢，和易老师尔老师不一样，那两个人讲课速度都很快。”
第66章 差生学院3 奇怪的老师
有了曾珊珊的提醒, 苏鸾终于知道自己为什么觉得桑老师古怪了。
“易老师和尔老师上课更像是在完成一个任务，他们已经习惯了吵闹的课堂，习惯了自说自话的上课方式。”苏鸾说出了自己的感受。
曾珊珊这么一想, 好像还真是这样。
“其实我刚刚发现桑老师好像有在叹气, 而且她讲课慢也不是说话慢，而是会受到学生的影响，就比如……”
“哈哈哈哈！我赢了！你果然就是一个废物！”
“我不信，我刚刚只是网卡了，我们重来！”
突然两道十分吵闹的声音响起, 两人看过去，发现是两个抱着手机的学生, 一个得意洋洋，一个满脸不服气。
看样子应该是玩游戏solo，结果一个赢了一个输了。
苏鸾的目光飞快的转移到桑老师身上, 果然看见她因为这两个吵闹的学生而停止了讲课。
她盯着那两个学生看了一会儿，然后低下头，继续小声念着英语课文。
“她刚刚又停下来了。”曾珊珊小声说。
“嗯，我也看见了。”
曾珊珊：“或许可以打听一下, 这个桑老师在这里工作了多久。”
桑老师上课会受到影响, 要么是才来学校没多久, 根本无法适应这种上课的环境；要么她是一个‘正常人’, 她打从心底里知道，这一切都是有问题的，是错误的。
“我觉得这个桑老师应该是在这个学校工作有很长一段时间了。”
“为什么这么肯定？”
“正常情况下, 这么年轻的新老师不太可能直接教高三吧？”
并非针对年轻老师，也并非针对新老师，只是按照常规思维, 没有一些教学经验，的确不太可能成为高三学生的老师，尤其还是班主任。
不过，一想到这个学校的情况，苏鸾突然也有些不太确定了……就这个学习的样子，哪怕随便从大街上抓一个人过来上课好像也不奇怪。
反正也没人上课。
接下来的时间，两个人基本上都在观察桑老师，越是观察就越是觉得这个桑老师的问题很大。
她时不时暴露出的一些细枝末节，都能体现出，她并非是一个不负责任的老师。
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