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晚安文学www.wawx.net提供的《我用梵语支配咒术界》 40-50(第21/42页)
实说来说去，都是因为我的‘感受’原因。
我的情绪被那些事情给影响了，我感觉自己整个人被‘奇怪的冒犯’了。
“我明白了。”
我抬头看向五条老师，露出了笑容。
“自由不是不想做就不做，而是掌握选择的权利。”
不想做就不做，从某种方面上是逃避责任和避开危险的想法。
想做什么就做什么，是任性妄为绝对恣意的体现。
……其实，我在思考这两句话的时候都叠加了特殊的词汇，也就是属于我个人情感的评判。
可实际上，不管你选择‘做’还是‘不做’，都会有人来批判或者来进行言语上的剥削。
可如果我成为那个‘掌握选择权’的人呢？
这不再是打破规则，而是某种方面上绝对的掌控。
很显然，我同期的五条悟就是这样，拥有我无法拥有的任性和随性。
他不在乎别人的看法，或者说就算在乎也能很快调整心态。
六眼，神之子。
强大支撑着他，所以连带咒术界的人都抬头仰望。悟做事情总是那样，觉得最强所以无所谓，或者说对他而言根本没有必要去在意一些小事情。
我羡慕他，我也有点渴望这种恣意。
这可能就是我从一开始时，在意‘五条悟’的原因。
也是我对他的行为感到上头的原因。
如果可以……
我也想要成为这样的人。
甚至要比他更厉害。
在五条老师嘴巴里，这些东西好像很容易解决，就像是他非常信任我一定可以成功一样。
……很难以言说的感受，但我真的好开心。
心中的这个想法勃发，就像是什么任督二脉被打通了，我整个人都骤然轻松了下来，心情也愉悦了不少。
我轻声道：“我明白了。”
“如果给‘心’下定义，那我想要绝对的掌握权，五条老师。”
“绝对的掌握权吗……？”
五条老师失语地看着眼前露出灿烂笑容的少女。
我不知道五条老师出于一种什么心态，他在沉默许久后，突然问了我一个很奇怪的问题。
“如果你发现咒术界很烂的话，你会怎么做呢？”
“啊？日本咒术界不是一直都很烂吗？”
我迷茫地看着他，“老师你才发现？”
五条老师：“……”
见他被我噎住，我笑了一声。
“如果是以前的我，我会选择用中国的考试还有编制制度叠加到日本咒术界上，让总监会和上层的人来进行清洗。”
“现在想想是我的想法太幼稚了。”
“如果是和老师对话后的我的话，我先把总监会整个掀翻、铲除，再重新竖立新的制度和总监会。”
五条悟：“……”
真是胡来又有些莫名干劲儿的理想啊，连带活人死人都不管了吗？
“你的意思是要杀掉那些老橘子吗？”
五条老师问。
“不会，杀人是犯法的。”
五条老师笑眯眯：……
真是不知道说什么了，她原来是理智的疯子吗？
我对着一言不发的五条老师讲述我自己的观点：
“我会让他们活下来，让他们想办法抵消掉自己的‘业力’，再离开。”
出现了，比自己还要‘恶而不自知’的少女 。
她不会从‘反击五条悟’、‘心的强度’等问题上一下子跨越维度想到了什么离谱的事情了吧？
他只是想要提醒她自己的心态要调整了而已。
明明很强却很憋屈，完全不自由啊。
少年人的青春总是热血的，但以他对少女的了解，他已经感觉到少女的思维和这个话题有点变味儿了……
五条老师的脑袋警钟开始大响，试图对这较真又界限混沌的少女进行引导。
毕竟再这样聊下去，很难不保证这家伙明天就冲到总监会胡来了。
虽然欺负老橘子很开心，但不代表他想看未成年少女做离谱的事情啊。
“好啦，五条老师授课时间结束了！”
白发男人干脆的说着，直接了当地给这次的‘授课’进行了句号完结。
我在十年后五条悟的引导下，把自己整理好的笔记写在了手机的备忘录里。
当天晚上，我沉默地看着上面列举的几条夸张的信息，越看越有种不对劲的感觉。
【六眼神童反抗记录笔记】：
【1】：在神童生气的时候，要当做若无其事的样子，这样才能让六眼的气无地可撒。
举例：如果故意绊倒了六眼，这个时候要装作自己没做的样子，这样神童就算很生气，看着我也会疑惑地转开视线。
就算发脾气，这个时候也要装作不知道的样子。
“啊，有这种事情吗？悟？”
【2】：在神童故意惹怒自己的时候要保持冷静，用淡定语气和自信自大的态度让六眼哑口无言。
举例：“你在引起我的注意吗？”
“悟喜欢我吧。”
“哇哦，那你真是天才。”
……
【3】：在神童犯病的时候，直接点拨出他内心的问题（最好无视一段时间，然后再用安抚的语气反驳）
【4】：该骂就骂，该打就打。
务必在把十年前的六眼神童当成猫咪，猴子调皮的时候需要训，狗不听话也要打，猫不听话要么顺着它的思维解决，要么直接戳痛点去表明态度，下次就不会犯了！
【5】：心态调整。
……
我迟疑地看着前前后后大概差不多十条笔记，不对劲儿的感觉越发强烈。
突然。
我迟钝的大脑终于开始转弯了！
我拽住了正抱着毛豆生奶油大福吃的津津有味的五条老师，拿着手机看着他。
“老师，我好像明白了，但还是需要你本人来给我证实一下。”
没有人比自己更了解自己！！
我再次在心里呐喊这句至理名言，深吸一口气。
五条老师眨了眨眼睛，“嗯嗯？什么呢？”
“老师，请你告诉我：其实十年前的六眼神童，是渴望有人来PUA他的，对吧！？”
少女的声音很清脆，可能是长期念诵梵经，也可能不是日本人的原因。此刻说话不是特别标准，但就是让人觉得动听。
或者说此刻的子书子彧让五条老师感觉到了一种‘清澈的愚蠢’。
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